下载后可任意编辑高三英语教学反思高三英语教学反思 时间过得太快，让人猝不及防，回顾过去的教学，我们的收获和感动是弥足宝贵的，该这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学吗？以下是我帮大家整理的高三英语教学反思，欢迎阅读与收藏。 高三英语教学反思 1 高考迫在眉睫，广阔高中学生正在紧张地复习备考，如何在较短的时间内使自己的学习成绩有一个较大的飞跃，以取得事半功倍的效果，关键在于科学的学习方法和合理的时间安排，下面我就结合自己对高三学生进行总复习的点滴经验，对高三学生谈几点建议： 一、加强语篇训练，进行限时阅读 在高三总复习中，放弃语法复习为重点的复习模式，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完型填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，同学在做阅读理解练习时，一定要限定时间，根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在 40 分钟内读完 5篇短文并完成 20 道小题的选择。在选择正确答时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等猎取所需要的信息，并对比答案，反复揣摸作者意图及思路，坚持持之以行的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。 在做完限时阅读后，建议同学们要将短文重新再看一遍，对文章所出现的词汇短语进行及时归纳和。这样，利用语篇来识记单词、短语，复习语法知识要比单纯地看考纲记单词，做单项选择题记语法点效果要好得多。因为语篇为我们提供了丰富的语言文化背景知识及交际背景，学生可根据上下文的内容进行猜词，推理完成对语篇的理解，并带动单词和短语的复习，形成较为流畅的语言表达习惯，为书面表达打下基础。 二、重视书面表达训练 1下载后可任意编辑 书面表达要求高考在限定的时间内根据考生所提示的内容要求，用英文写出一篇字数为 100 字的短文，是对学生综合运用语言能力的一种考查方式，要写好这篇短文，需分四个步骤： 1、确定文章体裁 写作前，首先认真审查，看文章题目要求是哪种文体，书面通知，日记，书信，还是看图写话，不同的文体有不同的格式。 2、选择准确的词汇和短语 确定文体后，要把短文的内容提示用准确的词汇短语写出来，以避开遗漏要点。 3、连词成句 将已选好的单词和短语根据题目的提示用适当的联词连成...
