下载后可任意编辑高中英语学科教学计划高中英语学科教学计划 高中英语学科教学计划 苗映辉 学情分析： 针对我所带的班级高一学生生员构成复杂，大部分来自农村，远到喊叫水，下流水，城区学生少，普遍英语底子差，基础薄的实际，打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成
指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”
教学内容： 高一的 12 单元内容
具体安排： 1、继军训后结合学生初中英语实际状况，用一个月复习初中教材，为平稳向高中教材过度奠定基础，梳理初中知识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新知识的求知欲，顺利进入新教材的学习
2、对于高一内容中的 12 单元，每一单元用 8 课时，新授 5 课时，练习 2 课时，阅读 1 课时，共用 4 个月的时间
适时适情的进行单元测试，详细分析学情和授课情况，及时调整进度，改进教法
3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于 12 单元的新课教学中
4、仔细讨论新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的
仔细讨论新教材，在集体备课的基础上仔细备课、上课，仔细进行自习辅导和批改作业
5、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练
除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力
1下载后可任意编辑 6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握
使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯
7、坚持每周
