下载后可任意编辑高中英语文化教学的几个方法高中英语文化教学的几个方法 在高中英语教学中,了解和学习英语国家的文化,不仅有利于学生对英语的理解和使用,也有利于加深学生对本国文化的理解与认识,同时可以培育跨文化交际的能力。文化教育的方法是多种多样的,老师应该采纳灵活多变的方法提高学生对文化的敏感性,培育文化意识,使他们能主动地、自觉地吸收并融入新的文化环境中。 一、 中外风俗对比法 比较外国和本民族文化的异同。可以从称呼、招呼语、告辞、做客、谦虚 、道歉、赞扬、关怀、谈话题材和价值观念等方面进行比较。如下面表示关怀的对话: A:Hello,you look tired today. B:Yes,I went to bed too late last night… A:You"d better go to bed earlier tonight if you can. 这样表示关怀的建议在中国比较普遍,但根据英文习惯,A 只需说“ I do hope you,11 be feeling better soon”或“Take good care of yourself”这类肤浅的说法以表示关怀。反之,会损害别人的自尊心,除非双方是父母子女关系。 二、介绍文化内涵法 词汇是语言主要的基本单位,是语言体系中结构和意义的统一体,同时词汇也是文化的载体,反映国家和民族的历史文化传统。如英语中应用“sheep”表示“羊”,而羊肉却用“mutton”来表示。又如龙 dragon 在我国是吉祥的象征,在 西 方 则 是 邪 恶 的 象 征 。 在 我 国 说 黄 色 笑 话 , 在 英 语 国 家 说 “ blue jokes”.Thirteen 被认为是不吉利的数字。类似的还有英语中的“in the red”,别以为是盈利,相反,是表示亏损、负债。 老师在语言教学中可以有意识地总结一些具有文化背景的词汇和习语,例如 red 一词,无论在英语国家还是在中国,红色往往与庆祝活动或喜庆日子有关,英语里有“red-letter days”(节1下载后可任意编辑假日)。尤其在中国,红色象征革命和社会主义等积极意义。但英语中的“red”还意味着危险状态或使人生气,如“red flag”(引人生气的事)。 三、组织丰富的课外活动 课外活动的形式更是多样化,比方可以让学生欣赏或学唱英文歌曲。歌曲常常能反映一个民族的心声、人们的喜怒哀乐,能表现不同时代、不同地域的文化风格。鼓舞学生积极参加演剧,从演剧的反复排练中切身地体会外国人表达思想感情的方式和行为。也可以搞化装晚会,使学生感受外国文化的氛围,置身于异国文化的生活中。具体做法如下: 1.创设开放性语言环境 ...
