下载后可任意编辑高校教育管理中“以人为本”教育理论的讨论与实践途径高校教育管理中“以人为本”教育理论的讨论与实践途径 摘 要：高校教育坚持以人为本，旨在强调教育的主体是学生，一切教育活动都应当围绕学生的兴趣来设计，促进学生的全面进展，并尊重学生个体的差异性，为学生的未来进展提供强有力的支持。本文探讨“以人为本”教育理念在高校教育管理中的重要性及实践途径。 关键词：高校教育;以人为本;目标;途径 在知识爆炸、科技井喷的今日，学校的使命和角色也发生了微妙的但又根本的变化，家长及学生对学校的家长、学生对学校的期望发生了变化，学校与学生的角色关系也发生了变化。教育坚持以人为本，树立全面进展的基本思想，促进经济社会和人的全面进展，是“科学进展观的本质和核心”。 一、 “以人为本”的教育目标 “以人为本”是高校教育管理的基本需求及实践目标，是构建和谐校园的现实需求，也是培育高校人才的基本途径与根本条件。 教育目标有着多样化的特征，而人才培育的模式决定着教育的最终成果。一般认为，人才培育模式可分为两类，一类是传统的以知识为中心的模式，另一类是当代社会推崇的“以学生为中心”的培育。两种模式各有其长，有着其鲜亮的时代性特征。 以知识传授为中心的人才培育模式里，学习即获得知识，老师传授知识是教学活动的主要存在价值，学生所获得的成绩则反映了学习效果。在这样的模式中，学生以取得“高分”为主要目标，成为了教育的機器，培育的是善于考试和记忆现成知识的人，而缺乏了有着制造力、批判思维能力的人。“以人为本”的培育模式强调尊重学生的主体能动性，尊重学生的个体差异性以及学生创新思维的培育，所有教学活动都围绕着学生开展，其人才标准是多元化的，在教学中发现每个学生的优点，根据学生的特长因材施教，使学生能够成为各个行业的领导者，同时注重学生的全面进展。随着时代的进展进步以及对教育的重视程度提高，人们的认知水平得到了极大的提高，尤其是近来“科学进展1下载后可任意编辑观”和“以人为本”教育思想的提出，教育走向国际化，对于教育市场需求的多样化也在逐渐增强。从精英高等教育走向大众化高等教育的当代，一些高校提出了“教育以人为本”的思想并付诸实践，真正体现了当前高等教育观念上的转变，“以学生为中心”办学理念的内涵也得以充分进展，同时还清楚地指出了高等教育的起点和终点。因此，“以人为本”的教育理念，也被称为“尊重人性的教...
