下载后可任意编辑高校游泳教学内容与方法改革探究高校游泳教学内容与方法改革探究 摘 要：通过分析我国体育院校游泳教学中存在的问题，认为游泳教学理念滞后、游泳教学内容陈旧、游泳教学方法不合理等制约我国游泳教学进展的主要问题。在此基础上，提出了树立更新游泳教学内容、构建丰富的游泳教学方法体系等游泳教学改革的具体思路。 关键词：体育院校 游泳 教学 改革 中图分类号：G861 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（20XX）12-0166-01 一、我国体育院校游泳课教学中存在的主要问题 1.游泳教学理念滞后 目前，我国体育院校游泳教学中普遍存在教学理念落后的现象，一个重要的特征就是，在体育院校游泳教学的基本理念中，游泳项目仍然是一个竞技运动项目，而没有将之作为人们终身从事的健康和娱乐活动项目来看待。这种教学理念深刻地影响着人们对游泳的基本认识：既然游泳是一种竞技体育项目，那么对游泳技术、技能等基本运动能力的训练就客观地成为游泳教学的主要组成部分。这必定导致种种不良后果的产生，一个典型的不良后果是由于体育院校学生毕业后多数成为社会体育进展的中坚力量，而他们的终身体育观念的缺乏，将深刻地影响着他们所指导的大众的心理变化情况，从而不利于积极促进社会终身体育观念的确立和扩展。 2.游泳教学内容不合理 受到落后的游泳教学理念的束缚，游泳教学内容同样存在较为严重的不合理问题，突出表现在教学内容中游泳运动技术环节教学比重偏大，对学生的基本技术、技能要求较多。因此，导致游泳教学内容缺乏讨论和创新，对学生的学习过程也多是从先学呼吸、先练速竞技游泳着手，加剧了学生对游泳的恐惧感，从而使学生逐渐远离游泳池，这不仅严重影响游泳教学的效果，而且更为重要的是无法帮助学生树立终身体育的观念。 1下载后可任意编辑 在游泳教学过程中，一个普遍的现象就是老师根据教学任务和设计的基本要求，单向地向学生传授游泳技术，学生根据老师教授学生与老师互动模式。 二、更新游泳教学内容，构建丰富的游泳教学方法体系 我国有些学者在对游泳教学方法落后的现状进行较为深化的讨论基础上，提出了改革游泳教学新的思路，即要加强游泳教学方法的讨论，不断总结实际运用教学方法的经验和规律，创新适合游泳教学特点的特别方法。必须改变教学内容中技术和技能比重偏大的局面，逐步确立知识传授、终身体育理念树立重娱乐性和大众性与游泳技术教学并重的游泳教学内容；改变游泳教学中竞技...
