下载后可任意编辑高校英语语言学教学存在的问题及其解决对策高校英语语言学教学存在的问题及其解决对策 【摘要】英语语言学学科理论性知识众多，给老师教学和学生学习带来了不可避开的障碍。一些高校英语语言学学科老师因其自身技能水平不高、老师之间不团结、教学活动脱离实际等问题造成英语语言学教学质量低下。本文在分析高校教学问题的基础上，给出了解决对策，即加强对老师的定期培训和考核，完善师资队伍建设，转变老师教育理念。 【关键词】英语语言学 教学问题 解决对策 一、高校英语语言学教学存在的问题 1.老师技能水平不高。英语语言学本身就是一门相对晦涩的学科，要想熟练掌握其中的理论知识并且能够熟练的应用于学科教学之中，就需要长时间的学习和积累。如今的高校老师大多是理论知识掌握得十分到位，但在开展英语语言学教学方面还存在技能性的缺陷。老师虽然掌握了雄厚的专业知识，但无法将专业知识熟练地传授给学生，这就给老师教学和学生学习带来了障碍，这不仅会影响老师教学的质量，也会打击学生学习的积极性。众所周知，英语语言学这一学科包含了许多内容模块，这就对老师的专业水平提出了考验。一些高校老师虽有着英语语言学方面的学历，但因为专业方向的问题导致其存在理论知识“偏科”的现象，即对整体英语语言学学科方面的知识不能够充分掌握，自然也无法进行良好的教学状态。 2.师资队伍不够团结。师资队伍是一所高校的软实力所在，优秀团结的师资队伍能够提高高校的综合实力，反之，不仅会阻碍高校的整体进展，还会直接影响到教学质量。优秀的师资队伍取决于老师自身的专业水平和技能素养，但团结的师资队伍则是取决于老师之间的信任和共同的归属感，团结能够增强老师之间的协作，自然也能够提高整体的师资队伍的教学水平。但一些高校的老师因为评职称、看业绩等硬性要求的影响，老师彼此之间缺少来往，不能够在实践教学中进行有效的沟通，这就导致了老师之间各自为战，没有共同的目标，只为自己的利益考虑，缺少彼此的信任，最终也会影响到老师教学的状态，1下载后可任意编辑阻碍教学水平的提高。 3.教学活动脱离实际。英语语言学之所以晦涩难懂，在于其主要都是理论性的知识，需要大量的识记和背诵，并在反复的理解上才能真正掌握英语语言学学科的真正要义所在。这就给英语语言学学科的教学和学习增加了一定的障碍和难度。除此之外，一些高校老师在英語语言学学科教学时，纯粹讲述理论性知识，不能够巧妙地结...
