下载后可任意编辑高等视觉艺术教育进展讨论 摘要： 视觉艺术教育在早期以技术手段为载体被纳入高等教育领域，视觉艺术教育极大的促进了绘画、雕塑等传统艺术教育的快速进展。如今我国科学技术水平日渐提升，加之近几年我国政府出台有关政策推动视觉文化的进展，各高等院校对艺术类考生不断扩招，生源越来越多，而学校在师资力量的建设和学科的进展上并不完善，导致高等视觉艺术教育科目越来越趋向于单一化，教学理念越来越落伍。对此，本文简述了视觉艺术教育的概念；指出了高等视觉艺术教育的现存问题；阐述新兴媒体的应用优势；并探讨了新媒体环境下高等视觉艺术教育的进展途径。旨在借助新媒体环境的影响，更进一步推动视觉艺术教育一个新的进展空间[1]。 关键词： 新媒体环境；高等视觉艺术教育；进展；讨论 如今社会不断进展、科学技术水平不断提升，高等视觉艺术教育也不能始终在传统的教学模式中止步不前。如今信息化时代的到来,应运而生的数字新媒体技术能让人们在视觉观念和方法认知方面都发生了诸多变化，对高等视觉艺术教育带来全新的教学模式和理念。我们生活在一个高科技蓬勃进展的时代，尤其是互联网和数字媒体的诞生为应用学科的更快进展带来了极大的助推力，新媒体具有实时交互、即时延展、学科融合的优势，而新媒体的诞生和在视觉艺术中的应用，促使视觉艺术成为了一个交互系统，视觉艺术的概念被刷新；可以说，唯有建立在新媒体环境下的视觉艺术教育，才可以真正做到传播、融合与实时交互信息。而新旧媒体的互补和结合，又为新时代的视觉艺术教育带来了更好的传播和进展的空间。当前高等视觉艺术教育中还存在视觉艺术教育不够先进、教学缺乏互动、教学实训没有落实、学业和就业脱节的问题，因此学校针对高等视觉艺术教育要建立完善的学科体系、培育学生创新意识、提升学生审美水平，在课程中要充分利用社会资源，做到促进视觉艺术教育在新时代背景下上升到一个新的高度[2]。下面主要分析了视觉艺术教育的基本概念： 1下载后可任意编辑 一、视觉艺术教育的概念 （一）视觉艺术教育包括了传统学科和应用学科。传统艺术学科包括绘画、雕塑、音乐、戏剧、电影、摄影、艺术史、文艺评论等科目，应用学科包括图形设计、插图艺术、电脑艺术、服装设计、家居设计、影视表演、装潢设计、环境设计等科目。在传统艺术的进展过程中，专业学院的建立无疑是让传统艺术蓬勃进展的重要力量，如闻名全国的中央美术学院、上海戏剧学院等院...
