下载后可任意编辑高级中学教学课改汇报材料 在教育局和教研室的正确领导下，本学期我校以“让成绩成为教学过程改造的自然结果”为理念，以活动建构教学论为理论依据，以深化落实《xx 市 xx区初中教学基本规程》和《xx 区初中各学科课堂教学改革指导方案》为基础，以完善学校评价为手段，进一步搭建教研平台，丰富教研活动，提高教学质量，努力开创我校教育教学的新局面。 一、做实做细教学管理，切实提高教学质量 1、切实落实初中教学工作会议精神 开学之初，组织召开全体任课老师会，全面分析上学期各科教学视导的得分情况，制定出具体的改进措施和要达到的目标；对化学、物理、语文等薄弱学科，学校又单独召开相关老师会，分析原因，制定改进措施和奋斗目标。使每位老师知道本学期应该干什么，怎么干，做到心中有数。 2、全面学习并落实《xx 区初中各学科课堂教学改革指导方案》 学校老师人手一份，以教研组为单位进行集中学习，以便努力克服王局长在初中教学工作分析会上指出的教学过程中的五大问题，真正把活动建构教学论当做改革的工具运用到教学过程中去，在充分了解把握学情的基础上，把构建动场—自主学习—沟通探究—综合建模四个基本程序有效衔接起来。对不按11 号文件要求备课的实行零容忍，其备课领域不得分，责令限期整改。教导处随时抽查老师的备课上传情况和质量。学校相关领导根据自身学科特点选择一门学科并结合自己对 11 号文件的理解对老师的备课进行解读和点评。 3、教学常规管理实现制度化，用制度去引领和法律规范老师行为 依据《规程》和《课堂教学改革指导方案》，学校制定了《xx 中学老师教学工作评价细则》，对备课、课堂教学、作业批改、辅导、测试等各领域作了明确具体的要求，是广阔老师们有章可循，有据可依。 4、切实降低测试难度，激发学生学习兴趣，提高全科合格率。学校要求自本学期开始，初一初二阶段测试一律以课本、配套练习册和目标检测原题为依据，重点考查学生基础知识、基本能力的掌握情况，同时观测老师的知识落实情况，收到了一定的效果。 1下载后可任意编辑 5、开好教学分析会和年度教学工作会，提高两会质量，充分发挥老师评价委员会的学术性、权威性。自本学期始，学校决定教学评价总成绩位居全校各评价小组后四分之一的取消当年的评优评先资格。 6、尝试探究以级部为单位，领导包学科、学科老师包学生的补偿教育模式。本学期先在语文、数学、英语、物理、化学及初二生物地理开...
