下载后可任意编辑高职英语素养教育讨论 [摘要] 隐形素养教育是高职教育密不可分的重要组成部分，是高职学生走向社会 、步入工作岗位必须具备的优良品质。通过对隐形素养教育的内涵和必要性的认知，提出在高职英语教学中实施隐形素养教育的有效途径，从而优化高职英语教学，培育德才兼备的高素养人才。 [关键词] 高职；英语教学；隐形素养；实施途径 近年来，随着国家对高职教育的高度重视，人们对高职教育也有了全新的认知，进而高职院校得到了如火如荼的进展，受到人们广泛的关注。高职教育在迅速进展的同时，也在不断寻求有别于其他高校教育的特色方向，最终将“职业教育”作为着眼点，注重高职学生职业能力的培育。随之，我们也悄然发现，大多数高职院校都以此为特定的教育目标，出现了过分强调职业教学和实训教学，忽视高职教育中隐形素养教育的现象，致使隐形素养教育严重缺失，从而影响和制约高职学生就业的稳定性和持续性，因此，加强高职学生的隐形素养教育迫在眉睫，而高职英语教学作为高职学科的重要分支、高职教育的重要组成部分，加强其隐形素养教育就变得尤为重要。 一、隐形素养 素养可分为显形素养和隐形素养，可通过猎取各类证书（学历证书、学位证书、职业技能证书、职业资格证书等）证明的为显形素养，反之，无法通过猎取各类证书证明，而又不能在短期内表现的，称之为隐形素养，包括：协调能力、创新能力、社交能力、个人内在品质、思辨能力、组织能力、学习能力、沟通能力、应变能力、执行能力、协作能力、意志力、价值观等等。隐形素养中的各个因素并非独立存在的，而是彼此间互相辅助、相互配合、互相促成，这样才能实现隐形素养的提升，取得理想的高度。因此，要从多维度、多视角、多方位审视隐形素养的各个因素，认可相互间的某种必定联系，使其在全面、互助、协同的作用下，相得益彰、协调进展。 1下载后可任意编辑 二、隐形素养教育在高职英语教学中的具体实施途径 在高职英语教学中实施有效的隐形素养教育是高等职业教育的基本要求，是高职学生顺利走向工作岗位的内在需求，也是社会和用人单位对高职毕业生的迫切需要。高职英语中的隐形素养教育能够提升学生的可持续就业力，使学生在未来的工作中脱颖而出，表现出超强的适应能力和工作能力；能够使高职英语教学与隐形素养教育相契合，以高职英语教学促隐形素养教育的开展，以隐形素养教育优化高职英语教学，彼此相互作用、共同进展；能够完善高职学生自身的...
