下载后可任意编辑高职院校图书馆读者导读工作探究高职院校图书馆读者导读工作探究 【摘要】本文在较全面地分析了高职生阅读现状，剖析了他们的阅读心理基础上，提出了高职院校图书馆导读工作的主要措施，同时指出提高导读人员综合素养，加强与读者的沟通沟通，及时把握读者阅读需求和阅读心理，重视读者反馈意见是高职院校图书馆做好导读工作的几点要求。 【关键词】高职院校图书馆;学生读者;阅读现状;导读工作 导读是图书馆工作中引导读者了解图书馆，利用图书馆文献信息资源的一项指导性工作，从广义上讲就是指图书馆开展的阅读指导、阅读引导和阅读辅导的总和。导读工作为读者的阅读活动提供了一个很好的建议，通过导读，读者不仅能迅速准确地猎取所需信息资源，而且能减少阅读的盲目性，增强自主学习的能力。学生读者是高职院校图书馆的主要读者群，约占整个高校读者的90%左右，不同学科、不同专业、不同阶段的学生读者所需信息资源各有差异。因此，作为一名图书馆员应密切关注学科专业进展方向，及时了解学生读者阅读需求，合理分析馆藏资源，充当好“信息导航员”的角色，导出特色、导出质量，更好地沟通图书馆与读者的关系。 一、高职院校学生读者的阅读现状 1.校园读书气氛不甚浓厚，缺乏良好阅读习惯 受市场经济环境负面影响，目前不少学生成天津津乐道和考虑的是如何赚钱发财，如何一夜暴富，对通过学习知识，用知识来致富改变命运缺乏正确认识，认为这条路对自己来说不现实，行不通。他们认为很多本科生都为找工作发愁，即使找到工作，专业对口的也难有几人，更何况自己身为高职学生了。还有不少学生寄希望于父母亲戚，因而不少人放弃了用功苦读。校园读书气氛不甚浓厚。 另外，不少成高生、五年制高职生因为文化底子相对较差，文化课学习这方面他们基本上满足于“60 分万岁”，混文凭的想法居多。因而他们很少甚至从没去过图书馆，这部分学生处于“零阅读”状态。 1下载后可任意编辑 2.消遣性阅读占主流，阅读结构不合理 目前，高职生正处于青少年阶段，是最富活力，也最为复杂的读者群。他们是积极的、健康向上的，然而他们尚未形成完整的、稳定的人生观，对复杂的问题还缺乏全面、正确的分析处理能力。另外，学生进入高职院校后，自主意识得到宣泄，阅读兴趣广泛，但多具有盲目性、多变性，阅读心理不确定，他们在阅读中往往没有明确的阅读目的，多数学生仅仅是消遣休闲型或猎奇觅艳型，他们寻求的是内容新奇，故事情节曲...
