关于学前教育“小学化”倾向 产生原因及对策的调研报告 近年来，学前教育小学化现象日趋严重。部分幼儿园为了提高市场竞争力，迎合家长望子成龙的心理，不顾幼儿的年龄、身心和接受能力的实际状况，而采取小学化教育模式对幼儿施教，用幼儿的学习成绩来向家长和社会炫耀，以此来增强其吸引力和竞争力。这种拔苗助长的学前教育小学化倾向日趋严重，有加速蔓延之势。 为深入了解我县学前教育“小学化”倾向的现状，找准其问题存在的主要原因，研究制定切实可行的解决办法，我们对全县学前教育“小学化”倾向进行了深入的调查研究。通过调研，采集了大量有效信息。我们在综合分析各类信息的基础上，提出了切实可行的对策和建议，以保障幼儿健康快乐成长。 一、调研结果 调研活动采取发放调查问卷、与幼儿园老师及小学老师座谈 、与校 （ 园）领 导 班 子座谈 的形 式，共 发放幼儿教师调研问卷、小学教师调研问卷、幼儿家长调研问卷600 份 。通过对公 办园、小学附 设 园、民 办园三 种不同 类型 幼儿园及城区 小学、农 村 小学幼儿园及小学的调研，发现我县部分幼儿园存在小学化现象。不管 是 农 村 还 是 城 区 小学的一年级 老师普 遍 反 映 ，45%的小学一年级 学生 ，入学前在幼儿园，家庭 或 社会培 训 机 构 接受过拼 音 、识 字 、数 学、英 语 等 小学一年级知 识 的教育，28%的幼儿教师承 认 存在以集中 授 课 方 式对幼儿进行汉 语 拼 音 及汉字 读 写 训 练 、数 字 书 写 运 算 训 练 、外 语 认 读 拼 写 训 练 。不同 类型 的幼儿园，小学化程 度 不同 ，民 办园小学化现象最 严重，都 办有各种特 色 班 ，一些 民 办园从3岁 的小班 开 始 就 要求 背10 首 古 诗 、认 多 少 字 、记 多 少 英 语 单 词 、学会10 以内 的加减 法等 。公 办园小学化程 度 最 轻 ，正 因为如 此，幼儿园升 小学时 ，70%的孩 子家长选 择 升 入小学前，专 门 提前让 孩 子学习小学一年级 的拼 音 等 知 识 。 二 、学前教育小学化现象原因分析 调查问卷中，100%的幼儿教师和95.2%的幼儿家长认同学前教育应是以游戏为主，培养孩子好的习惯和能力的教育理念。但现实中为什么小学化现象如此严重呢？通过调查问卷和座谈，我们了解到造成学前教育小学化的原因主要有以下几种： （一）是少数民办幼...
