义务教育标准化建设复评的自评报告 根据市人民政府教育督导室文件“关于 2012 年大原市义务教育学校标准化建设初评工作安排的通知”要求，我校作为市首批义务教育标准化建设评估学校，于 2012 年 12 月通过了市人民政府教育督导室组织的义务教育标准化建设评估验收。根据市人民政府教育督导室文件“关于大原市2013 年上半年义务教育学校标准化复评验收工作的通知”精神，学校针对初评下达的督导意见，做了相应的整改工作，现根据复评验收的要求将学校做的整改工作汇报如下。 一、初评下达的意见及整改情况： 1、校园生均面积不足 受学校场地范围限制，校园占地面积无法增加，但学校建筑面积充足，可以部分弥补校园占地面积不足的情况。学校在现有条件下，对校园进行整体规划，充分挖潜改选，使学生学习、活动各类场地条件优于太原市多数学校。学校现在办学规模六六轨，36 个教学班。 室内场地：多媒体普通教室42 个，理化生实验室13 个子，体育教室2 个，历史、地理、数学教室各 1 个，计算机教室4 个，微格教室1 个，还有设施设备完善的心理健康教育中 心、学生作品 展 室、科普展 室、舞 蹈 排练 室，乒 乓 球 场地（ 10 个） 等 。 室外 场地：新 增篮 球 场地 1 个（ 共 7 个），新 增羽 毛 球 场地 4 个425m2（ 共6 个），新 增室外 乒 乓 球 场地 10 个，体育器 械 区 扩 展 面积170 m2，总 面积达到 360 m2。我校生均各种 场地面积，生均各种 设备拥有量应当在太原市名列前茅。 2、教学设计中目标设计不够精细 整改措施：加强领导。在教学校长的亲自领导下，由教研室组织各教研组专题教研活动，组织教师学习三维教学目标的叙写，如何落实学生的教学主体性，将教学目标转化为学生的学习目标。并提出 了具体要求:首页部分：课题名称、课型、课时、日期齐全；要有具体的三维教学目标，特别要注意书写格式，体现学生主体性，将教师的“教学目标”转化学生的“学习目标”来阐述；有教学重点、难点和采取的教学方法、手段、策略。要具体明确，不能只空谈理论。 流程部分：分环节，有教师的引导，有围绕教学目标展开的学生独立学习活动，有学生合作学习活动。活动要求：要有层次性，面向全体学生；有教学中的达标训练。 尾页部分：有反思，有不同层次要求的课后作业。不能只写页码。 按照学校的常规教学安排，在上学期末学校进行了教案 检 查 ，本学期中期第10 ...
