关于生物多样性的调查 一、课题背景、意义 1 、背景说明（怎么会想到本课题的）： 随着经济的发展，人口的增加，环境的破坏，生物灭绝的速度让人触目惊心，以前我们身边很多常见的动植物，我们的孩子都只能在书本上或电视上才能看到了。大量生物的消失已经严重影响了我们的生活。 2 、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 通过本次实践活动让学生知道我县生物资源的现状，更深入了解生物多样性的重要性。通过亲身实践，较为全面地认识本地的生物，激发热爱自然，热爱家乡的情感，增强环保意识。通过参与实践活动，提高学生调查、收集、处理信息与人沟通的能力，以及互相合作学习、利用互联网学习的能力。通过实施本活动，让学生多角度地认识今天我们周边环境的情况，从而形成一种健康、进取的生活态度，激发学生爱惜我们的生物资源。养成负责任的社会态度，同时提高学生的环保意识。 二、研究性学习的教学目的和方法（按照新课程标准的三纬目标阐述进行研究性学习的教学目的） 知识与技能： 1 、知道现有生物资源的现状。 2 、了解本地生物多样性遭到的破坏，认识到保护生物资源的意义。 3 、了解威胁生物多样性的原因、知道维持生物多样性的有效途径。 过程与方法： 1 、学会采用多种方式途径收集资料（上图书馆查阅、实地观察、调查访问等），并能对各种资源进行筛选、整理、分析。 2 、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程，初步学会探究学习的方法，能写出调查报告。 3、经历小组合作学习，调查取证，初步学会如何与人交际、与人协作。 情感态度与价值观： 1 、对生物资源遭到严重破坏的现状产生危机感。 2 、积极主动地宣传生物资源的保护工作。 3 、懂得在学校生活、家庭生活、社会生活中及以后生产生活中自觉保护环境、保护生物资源。 4 、更好地认识家乡，热爱大自然，热爱家乡和为家乡做贡献。 5、通过活动，增强相互关心、团结协作的集体精神。 三、各成员在项目中的主要贡献 1 、李凌云查阅资料 2 、朱书杰制作调查表格 3 、田洁雅、周洁、刘哲访问网上专家 4 、小组一起去林业局进行访问 5 、制作调查研究表以及小组心得 6 、小组共同总结 四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标） 课题研究所要解决的主要问题： 1 、本地生物资源的现状。 2 、生物消失与减少的原因。 3 、生物资源被破坏的危害。 4 、如何...
