代理家长培训教案 主 讲 ： 陈 隆 平 2010.4.16 培 训 目 的 ： 1.为 了 弥 补 留 守 儿 童 家 长 长 期 不 再 造 成 的 父 爱 母 爱 的 缺 失 感 ， 使 孩 子 们 能 够 在 一 直感 受 到 父 爱 母 爱 的 环 境 下 成 长 ， 让 留 守 儿 童 与 班 级 甚 至 学 校 内 不 是 留 守 儿 童 的 孩 子 结 成对 子 ， 让 他 们 的 家 长 作 为 留 守 儿 童 的 代 理 家 长 ， 照 顾 留 守 儿 童 。 2． 为 了 给 孩 子 们 进 行 持 续 不 断 的 照 顾 、 教 育 与 鼓 励 ， 使 孩 子 们 能 够 在 正 确 的 心 理状 态 下 成 长 ， 并 且 弥 补 有 的 孩 子 因 为 内 向 等 其 他 原 因 不 愿 意 主 动 与 外 人 交 流 而 造 成 的 等方 面 的 问 题 ， 建 立 “大手牵小手”的 一 对 一 甚 至 多对 一 的 对 子 ， 通过与 孩 子 们 交 流 沟通，在 每一 天都对 他 们 进 行 照 顾 。 3.通过对 代 理 家 长 的 培 训 ， 使 代 理 家 长 在 工作 中能 系统地加强留 守 儿 童 的 心 理 、 安全、 学 习等 方 面 的 教 育 管理 工作 ， 使 留 守 儿 童 学 会 自 我 管理 、 自 我 保 护 、 自 我 生 活 ， 健康 成 长 。 4． 通过上 课 讲 解 、 图 片 、 视 频 等 形 式 ， 让 受 训 人 员 对 留 守 儿 童 问 题 的 方 方 面 面 了解 的 更 多， 更 深 刻 。 . 培 训 方 式 ： 集 体 培 训 培 训 对 象 ： 志 愿 参 加“大手拉 小手”活 动 ， 并 与 留 守 儿 童 结 对 的 老 师 培 训 地点 ： 会 议 室 培 训 内 容 ： 随 着 社 会 的 发 展 ， 越 来 越 多的 学 生 父 母 外 出 打 工， 把 自 己 的 子 女 留 在 年 迈 的 父 母 身边 ， 或 托 付 给 亲 戚 或 雇 佣 “保 姆 ”来 照 管孩 子 ， 这 些 人 便 成 了 “留 守 儿 童 ”的 临 时 监 护人 ， 这 些 人 中， 老 人 本 身 都需 要 别 人 来 照 顾 ， 反 过来 ， 还 要 关 照 小孩 生 活 ， 对 孩 子 ...
