1 / 11 初中优秀班主任案例 4 篇 初 中 优 秀 班 主 任 案 例 第1 篇 我 班 有 个 学 生 叫 赵 某 。 我 刚 接 这 个 班 时 ， 他 上 课 无 精 打 采 ， 要 么 搞 小 动 作 ， 要么 影 响 别 人 学 习 ， 提 不 起 一 点 学 习 的 兴 趣 ； 下 课 追 逐 打 闹 ， 喜 欢 动 手 动 脚 ； 作 业不 做 ， 即 使 做 了 ， 也 做 不 完 整 ， 书 写 相 当 潦 草 每 天 不 是 科 任 老 师 就 是 学 生 向 我告 状 。 于 是 ， 我 找 他 谈 话 ， 希 望 他 能 遵 守 学 校 的 各 项 规 章 制 度 ， 以 学 习 为 重 ， 按时 完 成 作 业 ， 知 错 就 改 ， 争 取 进 步 ， 争 取 做 一 个 他 人 喜 欢 、 父 母 喜 欢 、 老 师 喜 欢的 好 孩 子 。 他 开 始 是 一 副 爱 理 不 理 的 样 子 ， 后 来 口 头 上 容许了 。 可他 又一 如既往，毫无 长进 ， 真是 成 认错 误， 坚决不 改 。 此时 我 的 心都快冷了 ， 算了 吧， 或许他是 根 不 可雕的 朽木 。 但又觉得身为 班 主 任 ， 不 能 因一 点 困难 就 退 缩 ， 不 能 因一个 后 进 生 无 法 转 化 而 影 响 整 个 班 集 体 ， 必 须 面 对 现 实 ！ 为 了 有 针 对 性 地 做 工 作 ， 我 决定 先 让 他 认识 自 己 的 错 误， 树 立 做 个 受 人 喜 欢 的人 的 思 想 。 于 是 我 再 次 找 他 谈 话 ， 谈 话 中 ， 我 了 解 到 他 心里 十 分 怨 恨 小 学 的 班 主任 老 师 。 我 心里 一 喜 ， 让 他 认识 错 误的 时 机 来 了 。 我 轻 声 问 他 : 你 为 什 么 会 恨 那个 老 师 ？ 他 不 好 意 思 地 答 复: 因为 她 常 常 批 评 我 。 我 顺 着 问 : 老 师 为 什 么 会 常在 课 堂 上 批 评 你 ， 你 知 道 吗 ？ 他 说 : 因为 我 常 违 反 纪 律 ， 没 有 按 时 完 成 作 业 ，书 写 也 不 工 整 你 已 经 认识 了 自 己 的 错 误， 说 明 你 是 一 个 勇 于 认错 的 好 孩 子 ， 但是 ， 这 ...
