第一章 声现象 第一节 声音的产生和传播 【教学目标】 1 、知识和技能目标 知道声波是振动在介质中以疏密相间的形式向外传播。 知道常温下声音在空气中传播速度，了解不同介质中声速不同。 了解不同介质的传声本领不同。 知道声波的反射规律及其应用。 2 、过程和方法目标 体会根据“类比法”学习物理知识和探究性的实验方法。 使学生具备运用物理语言归纳和表达观点的能力。 3 、情感、态度和价值观目标 通过对物理现象的分析，激发学生学习物理知识的热情，正确理解生活中的物理知识。 学会协作交流，形成积极向上、主动学习的习惯，体现自我价值。 【重点和难点】 声波的形成和传播；区别不同介质中声速不同和不同介质的传声本领不同。 我们怎样听到声音的 【教学目标】 1 、知识和技能 了解人耳感知声音传播的基本过程。 了解骨传导。 知道什么是“双耳效应” 2 、过程与方法 通过实验和社会生活,体验人是如何听到声音 通过动手动脑中的两个问题培养学生的实践能力和搜集信息的方法 3 、情感、态度与价值观 学会关心他人,特别是关心残疾人 通过贝多芬耳聋后继续进行创作等例子来激励学生努力学习的意志。 【重点和难点】 重点：人耳听到声音的道理；骨传声。 难点：骨传声。 声音的特性 【教材分析】 1 ．本节教材的地位、作用和特点 本节内容是《声现象》一章的重点和核心内容，通过本节的学习可以让学生掌握声音三大特征，更主要的是让学生能懂得日常生活中的声现象。还可以培养学生的观察能力、动手实验能力和科学探究能力。 2 ．教学重、难点 重点：表征声音的三要素及其决定因素。 难点：响度与音调的区别。 【教学目标】 1 ．知识与技能 知道声音的响度与声源的振动幅度有关，声音的音调与声源的振动频率有关。 知道不同声源发出声音的音色不同。 2 ．过程与方法 通过探究“响度与振幅的关系”和“音调与频率的关系”，进一步掌握科学探究的方法。 3 ．情感、态度与价值观 体会现实世界物体的发声是丰富多彩的，培养学习声乐基础知识的兴趣，提高音乐审美能力。 通过介绍我国在研究声现象方面的成就，渗透中华民族文明史的教育。 【教学方法】 通过学生自己的听、看、想、做等探究活动，使学生体验声音的特征，并能在实际中分辨这些特征。 。 第四节 噪声的危害和控制 【教学目标】 1 、知识与技能 了解噪声的来源和危害 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识...
