初中物理学科德育指导纲要 《义务教育法》第三十六条规定：“学校应当把德育放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动……”
根据这一要求，义务教育阶段物理教学就不能只片面地强调物理科学的知识体系，还必须肩负起德育的任务
物理教学中的德育有自己的特点，物理教学中的德育因素在物理知识中往往是以隐含状态存在的，需要教师在教育教学过程中研究挖掘，为了帮助教师提高物理教学中的德育实效性，特制定本指导纲要
本纲要包括物理学科中的德育范畴、德育目标及教学建议两大部分
一、物理学科德育范畴 （一）辩证唯物主义教育
在物理教学中进行辩证唯物主义教育，就是用辩证唯物主义的观点和方法阐述物理知识，使学生在学习物理知识的同时，潜移默化地接受辩证唯物主义教育，逐步形成科学的世界 观，掌 握 科学方法论 ，具 体有下 列 几 个 主要方面：唯物主义的物质 观、辩证法的联 系发 展观、对 立 统 一规律 、量 变 质 变 规律 、否 定之否 定规律 、实践观、辩证认 识论 等
（二 ）爱 国 主义教育
在物理教学中进行爱 国 主义教育就是通 过介 绍 科学家 热 爱 祖 国 的事迹 ，介 绍 我 国 历 史 上 的科学技 术 贡 献 和我 国 现 代 科学技 术 成就，培 养 民 族 自豪 感 和社会责 任感
通 过讲 述祖 国 和家 乡 建设 的发 展前 景 及对 年轻 一代 的殷 切 期 望 ，激 发 学生对 社会主义祖国 的情 感 ，从 而 树 立 为祖 国 和家 乡 的繁 荣 而 努 力 奋 斗 的志 向
具 体有以下 几 个 方面：我 国 古代 及当代 的物理学成就对 世界 文 明 的贡 献 、社会主义建设 的伟 大成就、科学家 爱 国 敬 业 的事例 、关 注 环 境 保 护 等
（三）科学态度 教育
物理学的内 容 、方法和特点在培 养 科学态度 方面有
