初中物理学科特点 （一）物理新课程的特点 物理新课程是一门让学生学习初步的物理知识与技能，经历基本的科学探究过程，通过受科学态度和科学精神的熏陶；以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程。 （二）物理新课程知识体系特征 打破学科知识体系框架，从人与自然的关系、从人的认知发展规律出发组织教材内容，改为让学生充分体验自然科学概念和规律的形成过程，改变学生在与自然和社会接触中形成的错误的，模糊的或片面的，真正理解科学概念和规律的含义，形成对自然的正确观念。淡化知识与技能的功能表现，注重过程和方法，注重情感态度与价值观。 物理新课程伴随着教育目标、教育理念的转变，教材的功能也随之而变。其功能改变为：从负载知识和技能为主要功能转变为促进人的发展为主要功能，它变得有利于教师进行创造性教学，有利于学生主动探索知识的发生和教学属性发展 物理学是以观察、实验和逻辑思维相结合 的科学，具 有很 强 的逻辑性、精确性等 特点，运 用 逻辑推 理建 立 起 来 的物理知识的逻辑体系，从而逐 步获得对客 观物质世 界 的基本认识。物理逻辑结构 的建 立 依 附 于物理知识与物理语 言 ，是学生对已 获 得的物理对象 、物理现象 进行加 工 处 理，经判 断 、分析 、推 理、归 纳 等 构 建 而成。 从所 用 的初中物理教材（人教版 ）看 ，初中物理新教材确实具 有下 列 特点：强 调 了 学生的探究活 动，把 科学探究的学习和科学内容的学习放 到 同 等重要的地 位 ；从学生兴 趣 、认识规律和探究方便 出发，设 计 教材的结构 ；开放性问题和实践性课题多；充分体现科学、技术、社会的思想，注意人文精神的渗透；注意扩大学生的知识面；形式生动活泼。 初中物理的教学内容是以学生的生活和经验为背景，以物理科学领域中最基本的概念、规律和科学方法为基础，以科学探究为主线，以最新信息作补充。 从总体上说初中物理侧重于物理现象。按“现象→规律→本质”的思路: 观察现象：声现象、光现象、热现象、运动现象、静电现象、磁现象。 探究规律：力、运动和力、压强、浮力、简单机械、光的反射和折射、透镜成像、电路、电流、电压、电阻、欧姆定律、电与磁的联系。 揭示本质：分子与原子、能量（机械功与机械能、热量、内能、热机、电功与电能、电动机与发电机、无线电、能源、能的转化与能量守恒）。 二...
