班 主 任 家 访 工 作 总 结 现 如 今 ， 对 于 孩 子 的 教 育 ， 家 庭 和 学 校 的 联 系 越 来 越 密 切 ， 于 是 我 们 瑞 廷 中 学 特 制 定 家访 日 ， 通 过 与 家 长 面 对 面 的 交 流 ， 每 个 人 都 感 受 颇 深 。 一 、 家 访 中 取 得 的 成 绩 首 先 获 得 了 许 多 育 人 资 料 。 通 过 与 学 生 、 与 家 长 交 流 ， 了 解 每 一 个 学 生 的 家 庭 状 况 ， 学习 环 境 ， 学 生 的 个 性 ， 在 家 的 表 现 ， 了 解 到 家 长 的 希 望 、 要 求 以 及 教 育 方 法 等 ， 并 做 好 详 细的 记 载 ， 为 今 后 的 教 学 工 作 奠 定 了 基 础 。 同 时 ， 也 帮 助 家 长 树 立 正 确 的 教 育 理 念 ， 解 决 家 庭教 育 方 面 的 一 些 困 惑 ， 这 就 增 强 了 家 长 的 责 任 意 识 和 信 任 度 ， 使 家 长 也 主 动 参与 到 学 校 的 教育 教 学 管理 中 来 ， 更有信 心地和 学 校 携手共同 做 好 学 生 的 教 育 工 作 。 二、 家 访 中 存在 的 问题 一 是 现 在 孩 子 的 家 长 外出打工 、 做 生 意 的 普遍较多 ， 无暇顾及 孩 子 的 学 习 和 生 活， 导致有些 家 长 无法 参与 到 我 们 的 家 访 活动 中 来 ， 我 们 教 师也 无法 得 到 部分学 生 具体的 信 息反馈。二是 很多 孩 子 日 常生 活都 由爷爷、 奶奶照料 ， 老人 大多 比较溺爱孩 子 ， 无法 适应学 校 有规章制 度 的 教 育 生 活。 三是 部分家 长 在 关注孩 子 学 习 的 同 时 ， 忽视了 行为 习 惯的 培养， 从而导致学 生 在 校 纪律差、 不会做 值日 、 书写姿势不正 确 ， 长 期在 家 庭 教 育 中 形成 的 不良习 惯， 使 老师在 日 后 的 矫正 过 程比较困 难。 三、 家 访 后 的 思考 第一 ， 全面 的 家 访 ， 与 家 长 、 学 生 面 对 面 的 交 流 ， 加强 了 社会、 家 庭 、 学 校 的 联 系 ， 了解 了 家 长 对 子 女的 关切 与 期望 ， 也 了 解 了 一 些...
