初中生学请分析 初中生学情分析 一、七年级学情分析 七年级学生生理,心理不够成熟,社会经验不足,法律意识薄弱，大部分学生家长包办过多过细,自我防范意识和能力很差，农民工子女集中的学校,因学生家庭环境等原因,安全隐患多
七年级的学生对"意志"的 内涵可能认识并不深刻,有必要让学生对意志有更深刻的认识
另外,现在大多数学生是独生子女,生活条件相对比较优越,缺乏应有的锻炼,心理承受能力教弱,意志品质水平较低
因此,我们有必要引导学生认识意志和锻炼意志
从年龄特点来看,七年级学生好动,好奇,好表现,应采用形象生动,形式多样的教学方法和学生广泛的,积极主动参与的学习方式,去激发学生学习的兴趣
生理上,学生好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓 住 学生这 一特点,发挥 学生的主动积极性
初中生正 处 在身 心发展 、成长过程中，其 情绪 、情感 、思 维 、意志、能力及 性 格 还 极不稳 定 和成熟，具 有很大的可塑 性 和易变 性
同 时 ，我校学生理论 知 识比较薄弱，但 思 维 活跃 ，课 堂 敢 于 发言 ，素 质整 体 上呈 现多层 次 的特点
二 、八 年级学情分析 由 于 当 代 中学生绝 大多数是家里 的独生子女，所以养 成了 他 们很多人 中以我为 中心的心理，他 们中有些 人 义 务 意识淡 薄，有些 人 在行 使 自己 权 利 的时 候 ，不关 注国 家、集体 、社会的利 益 和他 人 的合 法权 益
另外，由 于 中学生是弱势 群 体 ，有可能面 对侵 权 受到伤 害 ，而 不知 道 用合 法的方法和程 序 去保 护 自己
因此，对他 们进 行 权 利 、义 务 教育 ，使 之 明 确 如 何 正 确 行 使 公 民权 利 ，自觉 履 行 公 民义 务就 是一件非 常 必要的事 情
三 、九 年级学情分析 九 年
