汽修专业诊疗和改进工作汇报VIP免费

汽车运用与维修专业聚焦问题常态诊改螺旋提升专业质量汽修教研室张学华——专业教学诊断与改进工作汇报汽车运用与维修专业教学诊改工作目录CONTETS3实施诊断与改进2建设目标与标准1专业发展与现状4诊改成果与成效5存在问题与措施汽车运用与维修专业教学诊改工作2014年10月郭成军校长(右)与中德诺浩总经理(左)签订《中德诺浩高级能汽车人才培养助推计划校企合作协议书》一、专业发展与现状(一)专业发展历程2002年2014年2016年2017年专业成立中德诺浩校企合作专业国家示范专业湖北省特色专业汽车运用与维修专业教学诊改工作学生情况在校生798人，其中2017级325人、2018级256人、2019级217人。教学团队专业教师17名，市级优秀师1人、校级技能名师1人、骨干教师8人。实训基地实训室面积6000多m2；实训整车20多辆、设备总价值达800多万元。一、专业发展与现状(二)专业基本情况汽车运用与维修专业教学诊改工作0103050402《湖北省汽车产业十三五发展规划》要形成汽车产业大格局，将打造汽车产业研发与商业模式创新、人才引进等19个专项行动。《荆州市汽车产业发展规划》加速汽车产业发展,构建新兴产业链《长江经济带发展规划纲要》大力保护长江生态环境、加快创新驱动产业转型升级,推动沿江国家汽车产业示范城市建设，荆州汽车零配件产业示范城市。荆州市机械电子工业学校专业建设十三五规划《荆州市国民经济和社会发展第十三五年规划纲要》加快汽车产业的发展做强汽车运用与维修专业并打造成精品专业依据(一)专业建设目标二、建设目标与标准汽车运用与维修专业教学诊改工作SWOT分析优势(STRENGTH)劣势(WEAKNESS)机会(OPPORTUNITY)威胁(THREAT)1.荆州将汽车产业作为支柱产业；2.汽车产业快速发展催生就业需求；3.信息化为课堂教学改革提供机会。1.省内大部分中职学校开设汽修专业→竞争加剧；2.学生及家长对专业的不理解和偏见→意愿不强；3.我国汽车产销量从2018年起开始下滑→岗位减少。1.校企合作深度不够，产教融合不紧密；2.双师型教师比例不高；3.实训场地较为紧张，实训设备不充足。1.初步建立教学团队；2.中德诺浩校企合作拥有优质教学资源3.实践教学条件基本满足教学需求；4.有示范校重点专业建设经验；5.注重学生能力的培养。(一)专业建设目标二、建设目标与标准2020年建成精品专业汽车运用与维修专业教学诊改工作(二)专业建设标准编制标准专业建设标准；专业教学标准；专业课程标准；专业课堂标准；实习岗位标准等10个标准。主要依据汽车类国家教学标准；汽车类实训教学标准；国务院办公厅关于关于深化产教融合的若干规定；汽车行业岗位标准。制定计划（根据SMART原则）专业建设三年规划；专业建设年度计划；校级精品课程建设计划；专业教学计划；学期授课计划等12个规划或计划。二、建设目标与标准汽车运用与维修专业教学诊改工作三、实施诊断与改进(一)科学确定和布置诊改任务一年一次（培养方案）4一周一次(教学情况)1一月一次(月考分析)2一学期一次(教学质量)3三年一次(专业建设)5常规诊改(课堂教学)1周期诊改(培养方案修订)2专项诊改(实训基地建设)3确定诊改周期确定诊改类型明确诊改内容找出诊改问题对标查找问题巡查发现问题座谈提出问题平台预警问题落实诊改主体开出诊改清单汽车运用与维修专业教学诊改工作清单.docx汽车运用与维修专业教学诊改工作一是以教学团队为主体，扎实落实诊改目标加强培训学习，提高诊改认识，落实主体责任，实施诊改任务。二是以专业建设为根本，持续做实专业诊改深度剖析建设指标，自我诊断，制定诊改措施。三、实施诊断与改进(二)采取有效措施推进诊改任务完成三是以课堂教学为核心，有效推进课程诊改教学巡查→自查自诊；教学督导→专题诊改；教学检查→个人诊改。汽车运用与维修专业教学诊改工作五是以激励文化为引擎，主动推动学生诊改出台激励规定→激励学生诊改；加强文化宣传→引导学生诊改。四是以教师发展为中心，全面落实教师诊改开展师德师风专项诊改；能力提升常态诊改；绩效挂钩促进诊改。三、实施诊断与改进(二)采取有效措施推进诊改任务完成汽车运用与维修专业教学诊改工作四、诊改成效与成果学生竞赛屡创佳绩近3年，获全国...