附件 14 ：湖南省职业院校精品专业建设项目评审表（建设基础部分）评审指标评等标准评价等级等级给定依据考 察 方 式一级指标二级指标A（标准要求）B C D 一、专业建设措施*1-1 精品专业建设领导小组与精品专业建设规划①成立了精品专业建设领导小组，并开展了活动，指导作用显著；②主要领导（书记、院长）任组长；③制定了校级精品专业建设规划，市、州制定了中职精品专业建设规划；④精品专业与学校重点建设专业大类一致；⑤校级精品专业建设规划已实质性启动。①查领导小组文件、会议记录；②查规划；③查重点建设专业大类审批表。1-2 精品专业建设专项经费①设立了精品专业建设专项经费，并逐年落实；②经费投入符合专业建设要求；③经费使用计划性、监控性强，效益好。①查制度财务预算及执行情况；②查仪器设备台帐；③查基它教学资源情况。二、专业培养目标*2-1 职业岗位①培养目标职业岗位（岗位群）定位准确；②与合作企业共同确定职业岗位；③并有广泛的人才市场调查论证。①查专业人才培养方案；②查市场调研、论证报告。评审指标评等标准评价等级等级给定依据考 察 方 式一级指标二级指标A（标准要求）B C D 2-2 人才培养规格①专业人才培养目标定位准确；②知识、技能，态度、规格与目标定位一致；③具有较强的可操作性。①查专业人才培养方案，看课程架构及内涵②查课程形态、模式③查教学方法和手段查专业调研报告三、人才培养模式3-1 校企合作①成立了以行业企业专家为主的专业建设指导委员；②专业建设指导委员会积极参与人才培养方案的制订，并参与专业建设的全过程；③订单式培养比例达到40%。①查专业建设指导委员会文件；②查专业建设指导委员会会议记录、工作记录；③查订单培养协议书或合同。3-2 产学研结合①高职开办了与专业相关的产业，形成了“专业+公司 +师生员工” 的专业建设模式，中职依托专业与企业合作共同开展了生产经营活动；②高职开展了应用技术研究、中职开展了应用技术推广与咨询，并取得一定成效；③在教学过程中能够不断吸收和消化新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准。① 查 兴 办 产 业 （ 高职）、生产经营活动（中职）资料；②查人才培养方案、教学大纲、校本教材、讲 座 资 料 等 相 关 材料；③查应用技术研究、推广的立项报告，结题报告、成果鉴定报告等。评审指标评等标准评价等级等级给定依据考 察 方 式一级指标二级指标A（标准要求）B ...
