下载后可任意编辑中小学老师资格证综合素养下载后可任意编辑 中学老师资格证《综合素养》重点第一章：职业理念 一、学生观 中国所提倡的学生观：以人为本和全面进展 理解“人的全面进展”的思想 人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的进展。人的劳动力全面进展素养教育的学生观的思想基础就是以人为本，人的全面进展 本质是人的社会属性和社会关系，社会性需要和精神需要，社会素养和能力的全 面进展 理解“以人为本”的涵义，在教学活动中做到以学生的全面进展为本 “以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的 价值取向。教育中以人为本就是以学生为本 （1）学生是完整的，具有独立意义的个体 （2）学生是学习的主体（3）学生需要尊重（4）学生都有潜力 学生的全面进展要求从身心健康进展，主体性进展，中学生社会文化进展三个方面 身心健康进展：生理心理健康的成长，生理心理健康得到社会的实现 主体性进展：建立正确的自我认识，培育正确的人生观价值观和世界观，培育全面发 展的人所需的自觉进展，主动进展。（主体性进展是中学生全面进展的核心） 社会文化进展：主要涉及到德，智，体，美，劳动技术教育等 运用“以人为本”的学生观，在教育教学活动中公正的对待每一个学生，不因性别，民族， 地域，经济 状况，家庭背景和身心缺陷等卑视学生 教育中以人为本就是以学生为本，以全体学生的全面进展为本 坚持以人为本，必须面对全体学生，必须以学生作为教育活动的起点，必须以促进学生全 面进展为目标； 中学生全面进展为本的要求：中学教育必须以中学的进展需要为本，必须以中学生的全面 进展需要为本，必须以全体中学生的进展需要为本 “以人为本”也就是所有学生进展为本，必须坚持教育公正公平的原则 教育机会均等，要求公正的对待学生，不因何种原因，给予学生相同的教育机会 设计或选择丰富多样，适当的教育教学活动方式，因材施教，以促进学生的个性进展 分阶段教育：学生的才能有高有低，因而给予学生的教育机会要根据学生的才能高低 来进行分配； 因材施教：学生的个性潜能不同，因而给予不同个性进展潜能的学生提供有利于进展 的教育机会。 师生关系：尊师爱生，民主平等，教学相长 二、教育观 理解国家实施素养教育的基本要求 ： （1）面对全体学生 （2）促进学生全面进展 （3）促进学生生动，活泼，主动进展 （4）促进学生创新精神和实践能力的培...
