松烟小学德育序列化活动工作汇报 近 年 来 ， 我 校 坚 持 认 真 落 实 《 中 共 中 央 国 务 院 关 于 进 一 步 加 强和 改 进 末 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 若 干 意 见 》 及 相 关 文 件 要 求 ， 将 学 生日 常 行 为 习 惯 的 养 成 教 育 作 为 学 校 德 育 工 作 的 重 要 内 容 ， 在 加 强 学 生行 为 规 范 教 育 与 学 生 良 好 行 为 习 惯 的 养 成 方 面 作 了 一 些 有 益 探 索 和研 究 ， 目 前 我 校 学 生 的 行 为 规 范 养 成 教 育 遵 循 “低 起 点 、 小 坡 度 、 分阶 段 、 分 层 次 ” 的 原 则 ， 形 成 了 “教 育 —管理—反馈—再教 育 —再管理” 的 工 作 模式， 取得了 较为 明显的 成 效。 一 、 健全组织机构， 明确行 为 习 惯 养 成 教 育 的 工 作 思 路。 为 了 切实 把养 成 教 育 落 到 实 处 ， 我 校 成 立 了 由 校 长 任 组长 ， 教 导主 任 、 大 队 辅 导 员 和 各 班 班 主 任 为 主 要 成 员 的 “养 成 教 育 工 作 领 导 小组”， 制 定 了 具 体 明确的 养 成 教 育 工 作 方 案 ， 围 绕 “一 个 核 心 、 两 个合 力 、 三 个 联 系 ” 的 总 体 工 作 思 路开 展 养 成 教 育 。一 个 核 心 ， 即 “培养 学 生 从 小 养 成 良 好 的 学 习 、 生 活 和 行 为 习 惯 ”； 两 个 合 力 为 “学 校 、家 庭 、 社 会 的 合 力 ” 和 “全校 师 生 的 合 力 ”； 三 个 联 系 是 “家 校 联 系 ”、“学 校 、 社 区 联 系 ”、“班 主 任 与 科 任 联 系 ”， 形 成 了 齐 抓 共 管的 良 好氛 围 。 二 、 加 强 常 规 管理， 强 化 行 为 习 惯 养 成 教 育 的 训 练 机制 。 养 成 教 育 要 重 视 行 为 习 惯 的 训 练 ， 没 有 训 练 就 没 有 习 惯 ， 要 抓 好学 生 行 为 的 训 练 ， 要 根 据 不 同 年 级 的 学 生 的 心 理特 点 ， 分 层 次 、 有 梯度 地 对 学 生 进 行 良 好 习 ...
