化学键 教案设计 共6 页 第1 页 §1 .3 化学键 教案设计 教学课题 1.3 化学键 教材版本 人教版普通初中化学课程标准实验教科书 所选章节 第一章·第三节 教学时间 45 分钟 课程标准 了解物化学键、离子键、共价键的概念； 能较为熟练地用电子式表示共价分子的形成过程和分子结构； 使学生了解化学键的概念和化学反应的本质 教材分析 本节是必修二第一章物质结构 元素周期律 第三节化学键内容， 在前边原子结构和元素周期律知识的基础上，引导学生进一步探索原子是如何结合成为分子的。通过对化学键概念的建立，使学生在原子、分子的水平来认识物质的构成和化学反应。对于今后物质的学习具有示范和导向作用。 学情分析 1、学生起点分析 知识：①原子结构②键的概念③电子式的书写④化合价的掌握 技能：具备初步微观想象能力和一定的空间想象力、 2、学生“心理特征”分析 高一学生已具备一定的自主思考能力，遇到问题会自己想办法解决，适时给 他 们 提 出 一些 问题，有助 于激 发 他 们 的好 奇 心，产 生学习化学的兴 趣 3、知识内容分析 本节知识比 较抽 象，学生掌握起来有些 困 难 。针 对学生实际 应该 让 学生充 分预习，由 简 单 的入 手 ，逐 层 深 入 ，采 用边讲 边练的方 法，让 学生掌握。 化学键 教案设计 共6 页 第2 页 教 学 目 标 知识与技能： 1．掌握离子键的概念。 2.掌握离子键的形成过程和形成条件，并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程。 3.使学生理解共价键的概念，初步掌握共价键的形成，加深对电子配对法的理解。 4.能较为熟练地用电子式表示共价分子的形成过程和分子结构。 5.理解极性键、非极性键、化学键的概念。 6.使学生了解化学键的概念和化学反应的本质 过程与方法： 1．通过对离子键形成过程的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力； 2．通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力，通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力。 3.通过对氯化钠的认识，培养学生对身边事物的认知，形成科学的唯物主义世界观 4.通过了解化学键的概念，培养学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法 情感态度与价值观： 在学生已有知识的基础上，通过重新认识已知的化学反应，引导学生从宏观现象入手，思考化学反应的实质，通过对化学键、共价键、离子键的教学，培养学生的想象力和分析推理能力。 教学...
