关于信息与计算科学专业学生就业竞争力的思考VIP免费

关于信息与计算科学专业学生就业竞争力的思考随着中国高等教育从精英教育向大众教育的转变，越来越多的青年人获得了接受高等教育的机会；但随着中国经济转型进入攻坚阶段，就业矛盾日益突出。在这种大背景下，中国大学生就业形势也越发严峻。据有关部门的统计数据显示：2004年高校毕业生达到280多万；2005年普通高校毕业生达350多万。与往年不同的是今年硕士生的人数也急剧增加。仅浙江大学今年就毕业近7000名硕士生。大学毕业生与社会需求之间的“供求天平”发生倾斜。越来越多的大学生面临一毕业就失业的危险，尤其是社会认可度低的新兴学科、模糊学科。信息与计算科学就是其中之一。信息与计算科学是集计算机、信息、经济管理为一体的边缘学科。本专业由信息科学、计算科学、运筹与控制科学交叉渗透而形成的一个新的理科专业。大多数院校都把计算机软件开发和经济信息分析处理作为两个主要的培养方向。该学科就业弹性大，看似“什么行业都能胜任”的万金油，实则“蜻蜓点水”。因而，该专业的就业形势日益严峻。2004年、2005年连续两年的签约率均不如人意。就拿浙江省为例：2005年，浙江省信息与计算科学专业的本科毕业生有900多人，签约率仅为76.91%，大大低于平均签约率。由此可见，如何有效提高该专业毕业生就业竞争力已是迫在眉睫的事情。一、反思：影响信息与计算科学专业学生就业竞争力的因素初探前美国斯坦福大学校长肯尼迪曾说：“大学的主要产品是人，然后才是技术”。高校毕业生作为高校培养出来的“特殊产品”，是高校各项工作的出发点和落脚点。社会的发展总是靠一批批品学兼优的高校毕业生来推动的。就业竞争力是毕业生质量的集中体现。所谓就业竞争力就是毕业生就业能力在就业市场上的表现，即：毕业生具有比竞争对手更能满足社会和用人单位需求的能力。笔者认为：目前，大学生的就业竞争力应该包括工作能力、适应能力、求职能力与创新能力。具体如下图：表一就业竞争力的组成元素就业竞争力工作能力适应能力求职能力创新能力其他1、学业成绩2、沟通能力3、团队合作精神4、吃苦耐劳精神1、身心素质2、性格特征3、职业期望1、职业资格证2、社会实践能力3、动手能力4、兴趣观念1、学术钻研能力２、撰写论文能力１、品德修养２、奉献精神从上图可以看出：工作能力、适应能力、求职能力、创新能力四者是相辅相成，缺一不可。只有这四种能力协调发展，就业竞争力才能显著增强。工作能力是适应能力、求职能力、创新能力的基础和前提；适应能力、求职能力、创新能力的强弱对工作能力的发挥起着促进或延缓的作用。影响这四种能力的因素很多，大致可以从自身、学校、家庭三方面来分析。1、从学生自身角度看作为信息人才，就工作能力而言，主要体现在综合业务能力和职业素养方面。综合业务能力主要指职业技能。NationalInstument公司曾经对信息人才的标准作过概括：在精通网站设计语言、数据库、电子商务工具等专业技术之外，还必须掌握商业类、文学类，甚至是游戏类的基本知识。这个目标很高，但很有代表性。职业素养主要指“软技能”，这对一个优秀的信息人才同样重要。软技能包括团队精神、好学精神、奉献精神、沟通能力等等。这些能力的取得依赖于长期的文化积淀，如：学习天赋、教育质量、家庭背景等等。2、从学校角度看高等教育大众化的发展前提是多样化，多样化的高等教育要有多样化的培养目标和规格。在高等教育大众化的过程中，学校教育质量的高低以及对就业工作重视与否直接影响着学生就业竞争力的强弱。首先，学校在某一领域内学术研究水平集中体现了该领域学生的专业竞争力。企业在挑选人才的时候，往往会优先考虑在本领域社会影响力大的学校。譬如：浙江理工大学的服装、纺织这两个专业拥有悠久的历史、深厚的专业积淀、广泛的校企联合。因而，这些毕业生供不应求。相反，信息与计算科学是新兴学科，最长的历史也不过7年，处于发展期。教师在该领域的研究尚且刚刚起步，更别提成果了。目前，高校普遍存在学科的知名度不高、课程设计与安排不成熟、专业定位不明确、就业目标不明朗等缺陷。这些缺陷在一定程度上增加了学生择业的困惑，影响了就业竞争力。其次，...