全册教材分析 一、教学内容： （一）数与代数 第一单元：小数的认识和加减法；第三单元 小数乘法；第五单元：小数除法；第七单元：认识方程 （二）空间与图形 第二单元：认识图形；第四单元：观察物体 （三）统计与概率 第六单元：游戏公平 （四）综合应用：数图形中的学问、激情奥运、图形中的规律 二、教学目标： （一）数与代数 第一单元：小数的认识和加减法（生活中的小数和小数的意义、测量活动、比大小、小数加减、购物小票） 本单元是在三年级下册“元、角、分和小数”的基础上，已有了对小数的基本认知，加上对分数也有了初步的认识，因此学习小数的意义不是十分困难。测量活动是本单元的难点之一，因此通过实践操作来理解小数与复名数的互化。小数的加减是对学生基础的训练，为生活中小数加减四则运算作准备。 第三单元 小数乘法 （小数乘法的意义、有趣的小数点、世界人口、人口与环境、整理复习） 本单元的学习是在小数的加减法学习的基础上展开的。从认识小数的乘法意义入手，安排了五个情境活动，让学生通过自主探究总结出计算小数的方法，发现和了解小数点位置移动所 引 起 的小数大小的变 化，即 及 积 的小数位数与两 个乘数小数位数之间的关 系 ，并 能 正 确的计算小数乘法，利 用小数乘法解决 日 常 生活中的简 单问题 。并 能 灵 活的将 小数乘法与小数加、减法加以 混 合应用。 第五单元：小数除法 （精 打 细 算、参 观博 物馆 、打 电 话 、人民 币 兑 换 、谁 爬 得 快 、电视 广 告 ） 本单元的知识是在学生掌 握 了整数除法的意义、整数除法的计算法则以 及 商 不变 的性 质 、整数除法的运算性 质 、整数的四则运算等 基础上进 行 学习的。在此注 意了把 已学的整数知识迁 移到 小数，然 后 区 别 于 整数不同 的地 方，培 养 学生的迁 移类 推 能 力 。同 时 利 用学生已有的生活经 验 ，引 导 学生自主探索 ，逐 步体会 将 没 有学过的知识转 化为已学过的知识的思 想 ；并不失 时 机 地 进 行 估 算，发展估 算意识和能 力 。 第七单元：认识方程（字 母 表 示 数、方程、天 平游戏、猜 数游戏、邮 票的张 数、图形中的规律） 本单元是在学生已学了一定 的算术 知识，已初步接 触 了一点代数知识的基础上，进 一步学习用字 母 表 示 数，解简 易 方程和列 方程...
