《分桃子》（两、三位数除以一位数）教学设计 教学内容：北师大版小学数学三年级上册第54---55页 教材分析：《分桃子》是三年级上册第六单元《除法》第一课时的内容。属于“数与代数”领域“数的运算”范畴。本节课的主要内容是教学两、三位数除以一位数（商是两位数）的除法，它是在学生已经掌握了百以内一位数乘、除两位数的口算以及一位数乘两、三位数的笔算的基础上进行的。 学情分析: 学生已经掌握两位数除以一位数的口算。在二年级上册第四单元第一课时有“分桃子”的经验。知道平均分的两种可能：全部分完；有剩余，剩余的个数小于份数。通过第一单元《植树》的学习，多数学生能够直接口算出48÷2的结果，并具有试商的经验。通过前两年的学习，学生已经初步具备了合作交流的能力，能在教师的引导下通过用图示、摆小棒的方法解决与除法有关的问题。 教学目标： 1．探索并掌握两位数、三位数除以一位数（商是两位数、三位数）的计算方法，能正确进行计算。 2．结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的能力，发展数感。 3．在独立思考的基础上进行合作、交流，使学生经历观察、操作、实验、类比、建立模型的过程，感受“数形结合”的思想。 教学重点： 探索和掌握两位数、三位数除以一位数（商是两位数、三位数）的计算方法，能正确进行计算。 教学难点： 1．理解除法的算理，掌握除法竖式正确、规范的书写。 2．除数不能被被除数最高位上的数整除而出现余数的除法。 教学设计： 一、 复习旧知，引入新课 1.（出一些简单的除法题目，让学生回忆起这些题目的做法） 60÷3= 40÷2= 8÷2= 18÷3= 54÷6= 72÷8= 4÷3= 16÷3= 学生口答，有答错的集体口答订正。 （设计意图：通过复习与这节课有关的旧知识，了解学生的知识基础，同时又唤起学生对已有知识的回忆，为学习本节课做准备） 2.师：花果山果园的桃子丰收了，可是两只猴子正在为怎么分桃子而犯愁，我们一起去帮帮它们好不好？ 3.师：从图中你看到了哪些数学信息？（课件上出示果园图以及 4 篮桃子，每篮 10个以及 8 个桃子和2 只猴子。） 二、理解算理，掌握算法 （一）探究新知，“48÷2 的算法及算理” 1.师：你能提出哪些数学问题？ 【根据学生提出的问题，教师板书。（有 48 个桃子，平均分给 2 只猴子，每只猴子分多少个？）】 2.师：怎样列式？【根据学生的回答，教师板书：48÷2】 3.师：怎样计算呢？同学们可以用自己喜欢的方...
