关于制定课程标准的若干意见VIP专享VIP免费

关于制定课程标准的通知各系部：为了推动课程改革与建设，促进专业人才培养方案的贯彻实施，提高人才培养质量，结合我院课程建设实际，学院决定开展课程标准的制定工作，现就有关事项通知如下：一、制定对象：全院所有招生专业的1门专业核心课程。二、完成时间：3月2日前上交教务处（含纸质、电子文档）三、制定要求：按照《关于制定专业核心课程标准的若干意见》（试行）（见附件）要求执行。只要符合《若干意见》中的指导思想和基本原则，可不拘泥于规定格式，鼓励创新，制定高质量的课程标准，指导课程实施。附件：《关于制定专业核心课程标准的若干意见》（试行）咸宁职业技术学院教务处2012年2月17日附：关于制定专业核心课程标准的若干意见（试行）课程标准是规定某一课程的性质、目标、内容、实施、评价考核的指导性文件，是编写或选用教材、实施课程教学、衡量教学效果的重要依据。为了推动课程改革与建设，促进专业人才培养方案的贯彻实施，提高人才培养质量，根据高等职业教育发展规律和课程建设要求，结合我院课程建设实际，学院决定制订专业核心课程标准，现就制订工作提出如下意见：一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻落实国家教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知》（教高〔2008〕5号）、《湖北省高等职业院校人才培养工作评估实施细则》（鄂教高〔2009〕8号）、《国家教育中长期改革和发展规划纲要》（2010—2020年）、《教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》（教职成[2011]11号）、《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）等文件精神，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方针，以培养社会主义现代化生产、建设、服务和管理第一线需要的高端技能型专门人才为根本任务，遵循人才培养方案的专业人才定位，以工学结合为切入点，校企合作共同开发课程，切实做到课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，强化职业能力培养，突出课程内容和教学过程的实践性、职业性和开放性，在规范课程教学的基本要求的基础上，不断创新课程开发、教学模式。二、基本原则（一）服从人才定位，培养专业人才能力的原则课程标准要严格遵循专业人才培养方案，根据专业人才培养目标和课程体系，准确定位课程性质和课程目标，使课程教学始终服务专业人才能力的培养，确保专业人才培养目标的实现。（二）贯彻校企合作，校企共同开发的原则课程标准要按照高等职业教育发展要求和人才培养规律，积极与行业企业合作，深入开展专业人才需求和人才规格的调查研究，构建与行业企业生产实际紧密结合的、有一定前瞻性的、有利于学生可持续发展的职业课程标准。（三）对接职业标准，突出职业能力培养的原则通过校企合作和研究分析，课程标准要特别关注课程相关行业、企业对职业能力、技术领域的特定要求和发展趋势，把工作任务、生产过程、职业资格证书、技术标准等融入课程标准的制定中来，实现课程标准与职业标准对接，突出职业能力培养。（四）遵循教学规律，顺应高职教学改革发展要求的原则课程标准要遵循高等职业教育教学规律，既要有适度的理论知识要求，又要有强化突出实践教学环节措施。理论知识以职业应用为目的，以必需够用为度，使学生具备一定的可持续发展能力；实践教学要规范一定的时间和实践能力的培养，能指导在实际课程教学中，突出教学过程的实践性、开放性和职业性，有利于推动改革教学方法和手段，实施任务驱动、项目导向等教学模式，融“教、学、做”为一体，使学生掌握从事专业领域实际工作的基本能力和基本技能。（五）充分利用资源，利于推动课程建设与改革的原则制定课程标准时，既要根据现有资源和条件，使课程标准在实际指导课程教学实施中切实可行；又要充分利用资源，并能着眼于教学条件和高职课程的长远发展，使课程标准在实际指导课程教学实施中，能较好地推动课程建设与改革，能服务相关行业企业和技术的发展，打造与区域产业紧密结合...