区域活动大班目标： 幼儿通过自身的实践活动（指与物质环境的相互作用，包括体育活动、智力操作活动、生活活动、社会活动等）积累有关活动情况的经验和感受（如成功、失败），从而产生对自己能力的认识和评价
发展想象力、创造力、表现力和动手操作能力和解决问题的能力，促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展
学习性区域活动目标： 形成一种对未知事物的积极的探索态度，在学习和探索中认识周围生活环境和客观事物，发展想象力、创造力、表现力和解决问题的能力
社会性区域活动目标： 形成良好的情感体验，积累社会经验，发展社会性能力，促进活泼、开朗、自主、自信等良好个性的发展
运动性区域活动目标： 激发对体育活动的兴趣，促进身体发育，增强身体素质，使其身心全面和谐地发展
自选游戏的一般常规： 大班： 1、自创活动条件，安排空间场地
自选游戏，自定主题，积极参加各类游戏
2、根据需要选用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料
3、熟练 掌 握 各类活动的基 本 技 能，能综 合 运用材料和探索材料的各种玩法
4、爱 护 玩具，使用小 心并 能及 时 整 理 ，学习修 补 玩具材料，注 意 游戏的卫 生和安全
5、各组 幼儿能自动调 整 人 数 ，共 同 商 议 主题和玩法
6、游戏中友 好交 往 并 能协 调 相互关系 ，自己想办 法 解决游戏中的问题
7、每 一次 玩一种游戏，学习做 事有始 有终 ，坚 持 活动主题，努 力克 服 困 难 ，达到 活动目的
8、不 大声 喧 哗 跑 动，不 随 便 串 组 ，行 为 文 明 有礼 貌
9、及 时 结 束 游戏，迅 速 将 玩具材料按 一定规律 摆 放 整 齐
结 构 区目标： 1、对结 构 活动感兴趣
2、了 解结 构 材料的性质、大小 、颜 色 、形状 等
3、形成基 本 的一些 空间方 位 概 念 和数 概 念
