文案大全四年级朗诵兴趣小组第一次记录时间：第二周星期四课外活动地点：四二班教室主讲人：李艳宁内容：一■人员点到，师生问好。二■作品欣赏。看视频欣赏名师诵读冰心的《纸船》。让学生谈谈感受。三■教学朗诵的概念及朗诵类型朗诵就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。朗诵，即声音的清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵是口语交际的一种重要形式。朗诵不仅可以提高阅读能力增强艺术鉴赏，更为重要的是，通过朗诵，大者可以陶冶性情，开阔胸怀，文明言行，增强理解；小者，可以有效地培养对语言词汇细致入微的体味能力，以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力。因此，要想成为口语表述与交际的高手，就不能漠视朗诵。朗诵类型（一）范读法。（二）伴读法。文案大全（三）轮读法。（四）接读法。（五）领导诵读。（六）交互诵读：甲组读第一句，乙组读第二句，甲组再读第三句，乙组再读第四句，依次轮流，周而复始。（七）分组诵读。自由读：全班同学每人同时自由地低声朗读。由于不必与别人配合，因此速度不拘，可边读边思考。（八）指名诵读。（九）表情诵读。四、师小结。五、布置作业。搜集你喜欢的作品，可以视频，也可以是习作。文案大全四年级朗诵兴趣小组第二次记录时间：第四周星期四课外活动地点：四二班教室主讲人：陈周内容：一■人员点到，师生问好。二、教学朗诵技巧准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，是作品朗诵重要的前提和基础。固然，朗诵中各种艺术手段的运用十分重要，但是，如果离开了准确透彻地把握内容这个前提，那么，艺术技巧成了无源之水，.无本之木，成了一种纯粹的形式主义，也就无法做到传情，无法让听众动情了。要准确透彻地把握作品内容，应注意以下几点：正确、深入的理解朗诵者要把作品的思想感情准确地表现出来，需要透过字里行间，理解作品的内在含义，首先要清除障碍，搞清楚文中生字、生词、成语典故、语句等的含义，不要囫囵吞枣。望文生义。其次，要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调，这样才会准确地理解作品，才不会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内容。以高尔基的《海燕》为例，扫除文字障碍后，就要对作品进行综合分析。这篇作品以象征手法，通过暴风雨来临之前。暴风雨逼近和即将来临三个画面的描绘，塑造了一只不怕电闪雷呜，敢于搏文案大全风击浪，勇于呼风唤雨的海燕一这一...
