精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案[ 20 – 20 学年度 第__学期] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx 市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰《燃烧与灭火》导学案（第一课时）【学习目标】1、:知道燃烧的条件和灭火的方法及原理。2、知道促进燃烧常用的方法及意义。3、树立“通过控制化学反应条件可以控制化学反应”的化学理念。4、学会处理生活中常见的火灾及火场逃生的一些常识性方法。【学习重点 】：1、燃烧的条件与灭火的原理及方法。2、促进燃烧的方法和意义。3、学会处理日常生活中常见的火灾及火场逃生的一些常识性方法。4、树立“通过控制化学反应条件可以控制化学反应”的化学理念【创设情境】：从前，某国有一位使者出使到另一国，面见国王，国王有意刁难使者，于是出了这样一道题：我给你一块硬币（相当于一元），去给我买东西，买回的东西必须能充满整个皇宫。 同学们， 请发挥你们的聪明才智， 想一想买什么东西才能满足国王的要求，使这位使者免遭杀身之祸呢？【自主探究】任务一：寻找灭火的方法及原理并不是只有在发生火灾的时候才需要灭火，日常生活中我们都做过灭火的事，下列情况下， 你是怎样灭火的？为什么这些方法能够灭火？说说你的做法和理由。1、 熄灭蜡烛2、熄灭酒精灯3、关掉燃气炉灶由此你可以总结灭火的原理是，常用的方法有。任务二： 推测燃烧的条件从以上灭火的方法中，推测总结物质燃烧的条件有哪些？什么是着火点？任务三： 归纳燃烧的共同点回想一下我们前面学过哪些物质能燃烧？再结合日常生活中常见的燃烧现象，想想燃烧有哪些共同的特征？你能试着说说什么是燃烧吗？任务四：寻找促进燃烧的方法。请完成课本 129 页的活动天地，思考哪些方法能促进燃烧？任务五：明确促进燃烧的意义下表是某同学观察“乙炔在空气中”和“在氧气中燃烧”的现象实验现象乙炔在空气中燃烧火焰不明亮，冒浓烈的黑烟乙炔在氧气中燃烧火焰明亮，黑烟少结合乙炔燃烧的实验现象，思考人类为什么要促进燃烧？任务六：化学理念的树立通过燃烧和灭火的学习， 我们知道人类研究了燃烧的条件，就可以通过对燃烧条件的控制来想灭火的方法，推而广之，人类研究一切化学反应的形成条件，就是为了通过控制化学反应的形成条件来控制化学反应，从而...
