下载后可任意编辑关于留守儿童的调查报告12024 年 4 月 19 日把爱给留守儿童 级文学与新闻传播学院中师一班邢静音调查背景：我校马克思主义学院为提高学生各方面的实践能力，特地组织大学生进行了一次下乡社会调查活动，该地为泸溪县解放岩村，该村凭借生姜产业逐步迈向小康生活，但在生活水平急剧提高的喜人态势下，留守儿童问题却不得不让人关注。留守儿童问题是近年来出现的一个新名词。随着政治经济的快速进展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广阔农村也随之产生了一个特别的未成年人群体，即为留守儿童。调查显示，当地的留守儿童中有大部分处于 0—14 周岁。父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况下载后可任意编辑容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。在当地留守儿童问题如此严重的情况下我将我在调查中发现的几个问题整理如下：一、留守儿童存在严重的“亲情饥渴”;二、大多数留守儿童学习成绩中等偏下;三、心理封闭和情感世界问题;四、监护人缺乏保护意识导致的意外损害比例较大;五、留守儿童的行为习惯较差;六、监护人自身综合素养偏低;当地留守儿童大致存在以上问题，当然还有更多的问题需要我们用心去发现。这些看似简单的问题却是我们不容忽视的，留守儿童问题已经不但仅是一个教育方面的问题，它已逐步变为一个社会问题。这一问题的解决有待以家庭、学校、社会及政府各方面32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑共同努力，协调合作。对此，我有以下建议：一、 家庭方面当前多数农民文化程度不高，她们误以为教育孩子是学校的事，家长只要给钱给物当好“后勤部长”就能够了，至于读书是学校和老师及儿童自己的事情，家长是没有什么责任的，她们一般认为儿童学习成绩的好坏是由儿童个人的素养决定的。家长应该改变这些不正确的思想，树立“子不教，父之过”的教育责任观，明确教育子女是自己的应尽之责，家长自身文化水平的高低并不影响对子女的教育。另一方面，应实行多种方式，注意与孩子的沟通沟通。沟通的时间间隔越短越好，保证熟悉孩子的生活、教育情况以及孩子的心理变化;沟通内容力求全面、细致，沟通中父母要明示她们对孩子的爱与厚望，希望孩子能理解她们的家境与现状，经过沟通以了解孩子的生活、学习、情感变化;沟通方式能够多样42024 年 4 月 19 日下载后可...
