下载后可任意编辑讨论性学习设计方案陈桂娥12024 年 4 月 19 日讨论性学习设计方案讨论课题名称： 鸟的天堂 设计者单位：新民小学 设计日期： 11 月 5 日所属年级：四年级指导老师：陈桂娥 课题组成员（有哪些人参加本课题的讨论）：四年一班全体学生一、讨论性学习开展的背景四年级上册第一单元第三篇课文就是《鸟的天堂》。现在不少名贵的、珍稀的鸟类已经成为饭桌上的食物，人们捕杀的对象，许多种类已经灭绝。严重的问题已经暴露，知果不实行措施，我想人们猎枪上的最后一颗子弹将留给自己。那些措杀野生动物的人之因此会置法于不顾，依旧我行我素，大肆捕杀野生动物，很大原因是因为野生动物拿到市场上卖，能卖好价钱。只要她们措杀的野味不能在市场上卖，且会受到法律的制裁，那么猎杀野生下载后可任意编辑动物的现象将大大减少。我们要对鸟类的保护工作进行了许多有益的探究，经过宣传教育、典型引路、严格执法等多种行之有效的方法，进一步加大了对鸟类保护的力度，对中小学生进行鸟类知识和爱鸟护鸟思想的教育，培育青少年热爱大自然，保护鸟类的良好道德风尚。2、课题的意义为了让学生了解有关鸟的科学知识，培育学生探究野生动物的兴趣，增强保护动物的意识，我们选定了《鸟的天堂》这一课题。四年级学生具备了一定的自主学习能力、搜集整理资料能力、探究能力。经过设计本次《鸟的天堂》的讨论性学习，就能够让学生从多渠道了解鸟的知识、增强保护鸟的重要性和紧迫性，树立保护钫的意识，为保护鸟做一些力所能及的事。3、课题介绍32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑 《鸟的天堂》是四年级上册第一单元第三篇课文。课文记叙了作者和她朋友两次经过“鸟的天堂”时看到的不同景象。全文按作者游览的顺序记叙的，先写了作者和朋友们划船出去游玩；然后写了作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到的景象；接着写了作者和朋友第二天又一次经过“鸟的天堂”时所看到的景象；最后写了作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。根据本册教材的编排，本组训练重点是“事物的静态和动态”，在设计本篇课文的教学时，围绕重点训练项目制定如下重点和难点。 二、讨论性学习的教学目的训练学生学习按作者游览顺序理清课文内容，让学生从多渠道了解鸟的知识、增强保护鸟的重要性，体会作者所表示的思想感情。知识与技能：42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑1、培育学生自主学习能力和合作能力，语言综合表示能力，学习多种方...
