下载后可任意编辑讨论计划书写法指导日文版1下载后可任意编辑讨 论 計 画 書 の 書 き 方 初 級 : x& E5 F" d$ `; h5 G+ L- A, t; ?: w3 Z5 p" m Q+ {$ E* D% s# N4 u* |& E# c$ N* }知育讨论会において、 讨论計画書のお問い合わせが非常に多い。恐らく長年に渡る習慣として、 作文の延長上にレポートがあり、 レポートの延長上に論文があり、 その集大成として卒業論文を想定している学生が多いであろう。しかし、 讨论計画書はその ど れ に も 系 譜 し え な い 独 自 性 を 有 す る 。つまり、 讨论計画書を書くよう指定された場合、 多くの学生諸君にとり、 それがはじめての経験であることが多いためとも推察される。しかし、 讨论者になってみると、 讨论計画書の重 要 性 は 身 に し み て 感 じ る 。 : q' y) W: m# v& u) A' N良き讨论計画書を執筆できる学生は、 それだけで将来の良質の2下载后可任意编辑讨论成果へと昇華しうるイマジネーションが予感できるものである。「良き始まりは良き終わりの端緒である」との文言は、 学 問 の 世 界 に も 活 き て い る と 言 え る 。+ ^9 |7 w: s* Y* M) C' V: I; kそこで知育讨论会では、 初級レベルの讨论計画書の手順を以下に示す。具体的執筆方法に関する不明点は、 下記をクリックされ お 問 い 合 わ せ 頂 き た い 。 / T3 ?0 q$ M* R3 a$ |- ?( [/ a3 |/ B- S( m1 {6 M- k Y0 t6 |, N2 r VⅠ 讨 论 計 画 書 で 何 が 分 か る か ' c% E% t! R- _& J0 E Z4 l8 Y& M. @ " V# T5 _: ]( A6 ~7 c4 ~讨论計画書を作成するとき、 私たちは何を一番に考えるべきであろうか。それは書く側の立場から考えるのではなく、 読む側の立場から考えるということである。. R( q, X. O9 u% ^) 3下载后可任意编辑q( pそれでは読む側にとって、 讨论計画書とはどのような意味を持つのだろうか。すなわち、 計画書を読む教員は、 これによって 何 を 知 り た い の だ ろ う か 。 # y, C3 Q8 \; n E# ~; tこれを、 次の 5 つに分けて考える。 y7 h' ?8 X: Y" X; {1 計画書を書いた受験生がどの領域に関心を持っているのかということがよく分かる...
