下载后可任意编辑耳鼻咽喉科学硕博连读讨论生培育方案12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑耳鼻咽喉科学硕博连读讨论生培育方案（专业代码：100213 ）一、培育目标1、热爱祖国，品德优良，具有强烈的事业心和团队精神。2、培育博学多才，在本事域具有坚实宽广的理论基础和系统深化的专门知识；熟悉本学科的最新讨论状况及进展趋势；具有独立从事科学讨论工作能力，在本事域中做出创新性成果的高层次制造性人才。3、精通一门外语，能熟练地阅读本专业的外文资料并具有一定的外语写作和国际学术沟通的能力。假如第一外语不是英语，则第二外语必须选英语。4、身心健康。二、讨论方向22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑1、咽喉头颈肿瘤的临床讨论；喉癌切除喉功能重建术的基础与临床讨论；下咽癌及颈部受累组织一期切除、功能保留与重构的基础与临床讨论；甲状腺肿瘤的基础与临床讨论；颈段食管癌的基础与临床讨论；喉气管狭窄的手术治疗的基础与临床讨论；二氧化碳激光在喉部疾病微创外科治疗的应用讨论。2、咽喉头颈肿瘤的转化医学讨论：肿瘤分子流行病及肿瘤风险预测和临床预后的讨论3、鼻科学的基础及临床讨论：鼻内镜技术的基础与临床；变应性鼻炎诊断治疗的分子机制；慢性鼻窦炎鼻息肉发病机制的讨论。4、耳显微外科和听力学、听力康复的临床讨论：感音神经性聋的内科治疗与听力重建；聋病的遗传基因讨论；先天性聋病分子诊断。5、睡眠呼吸障碍性疾病的基础与临床讨论32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑睡眠呼吸障碍患者认知障碍行为的讨论；儿童睡眠呼吸障碍患者免疫功能改变；OSAS 患者的手术治疗与非手术治疗；儿童睡眠呼吸障碍患者免疫功能变化。三、培育方硕博连续讨论生的培育实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培育相结合的方式。成立硕博连读讨论生指导小组，由 3-5 名本专业和相关学科的专家（具有副教授及以上职称）组成，其中应有一名校内跨学科的导师或校外导师，讨论生导师任组长。鼓舞“三种经历”，即社会实践经历、第二校园经历和海外经历。讨论生在第二校园经历和海外经历中取得的学分，与培育计划内必修课内容及要求基本相同的，经导师认定后，提交医学院学位分委员会讨论认定，能够作为必修课成绩，取得相应学分，培育计划以外的课程可作为选修课学分认定。42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑四、学习年限硕博连读讨论生学制 5 年。临床医学硕博连续培育讨论生不允许提前毕业。...
