下载后可任意编辑船营区老师个人专业进展规划研修实施方案1下载后可任意编辑船营区促进老师专业进展自我进展研修项目实施方案为落实船营区”十二五”促进老师专业进展”双名三修”工程, 提高老师自主进展意识和能力,加快老师专业化进展进程, 在《船营区老师专业进展规划行动实施办法》的基础上, 特制定本方案。一、 项目目标老师自我进展研修项目的主要目标是: 在老师学会学习的背景下, 提高老师制定、 实施、 监控与总结提升个人专业进展规划的能力, 并经过载体创设和项目管理机制创新提高老师自我研修的实效性, 使各级领导更加关注老师的职业进展规划与成长, 关怀老师的生命意义与激情释放。二、 研修内容老师自我进展研修的主要内容是: 学会制定个人专业进展规划; 学会实施规划过程中的自我监控与评估; 学会总结提升, 进而实现老师学会学习与自主进展。( 一) 学会制定与实施规划老师个人专业进展规划大致包括: 自我专业现状分析; 目标的确立; 内容的选择; 步骤与途径; 预期成果呈现形式等五个环节。1.自我专业现状分析包括客观环境分析与主观条件分析。⑴ 客观环境分析: 老师应明确《国家中长期教育改革和进展规划纲要》对老师提出的基本要求, 明确学生成长对老师的需求, 明确学校进展的近期目标和愿景。⑵ 主观条件分析: 觉知自己的专业兴趣、 专业特长、 专业能力、 专业习惯、 处于什么状态。在剖析自己优势与不足的基础上, 明确自己的专业需求与进展定位, 重新制定个人专业进展规划。2.目标的确立老师个人专业进展规划目标的确立, 能够根据自己所处的整体位置与现状, 确立适合自己进展可能性的目标, 避开假、 大、 空。既要有个人专业进展规划的总体目标, 也要有阶段的短期目标。以五年为一个周期确立总体目标, 细化五年内阶段目标。五年的目标应该是层级式递进的。学校也能够为不同层级的老师提出不同的个人进展目2下载后可任意编辑标要求, 以供老师选择参考。3.内容的选择⑴ 专业知识。如通识知识、 学科知识、 教育心理学知识和实践知识等。重点在于提高老师的专业阅读能力和理解能力。⑵ 专业技能。如教学技能、 信息运用能力、 教育科研能力、 创新反思能力、 职业特别能力( 与老师”每人一绝”相结合) 及撰写与发表文章的能力。重点在于提高老师的实践操作能力和专业写作及专业报告能力。⑶ 专业情意。如从事教育工作应具备的良好的职业道德与积极的心态和健康的人格等。重点...
