下载后可任意编辑角典型课例讨论报告12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑《角》课例讨论报告 姓 名：罗召娣 单 位：荆家镇中心中学 联系电话： 参评学科：数学22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑课例讨论报告一、课例讨论的背景及目标1、背景 “翻转课堂”作为一种新型的教学形式，它经过“课前观看视频学习知识、课上知识内化”的方式实现了对传统课堂教学的革新
翻转课堂作为一种新兴的教学模式，老师需要对教学结构、师生角色和教学交往方式进行重新定位
在翻转课堂背景下，老师对自己的专业进展、对自己有“主演”到“导演”的角色转换中存在困惑
在实施数学翻转课堂时是利用自主学习任务单，利用微课自主预习，翻转课堂，以学定教
争取以最小的投入获得最大的课堂效益，实现学生的个性化进展
2、目标：讨论如何使用自主学习任务单达到高效翻转课堂，并形成以自主学习任务单为载体的翻转课堂教学模式
32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑二、课例讨论的模式 1、一课多上：我们课题组成员采纳一课多上的形式展开讨论，先由一位老师上“独立课”，小组成员听课观课，课后集体会诊，提出修改意见进行反思完善，再由这位老师进行实施，形成典型课例
2、互助式观课：课题组其它成员进行观课指导
互助式观课是一种横向的同事互助指导活动
我们实行如下步骤：①课题组成员在课前共同商定好课堂观察的主题和重点；②观课者做好课堂观察和记录，记录下课堂里发生的真实情况以及自己的思考；③开展课后的讨论，讨论要针对主题和要点，问题一定要具体；④后续行动，上课老师要把改进措施实施到后续课堂教学活动中
三、讨论过程课例讨论一般是关于一节课的讨论，主要是针对这节课中出42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑现的有针对性的、共性的问题进行讨论，是一种以老师为主导的教学循环
我们讨论过程如下：1、小组会谈：讨论与准备
