下载后可任意编辑课题讨论报告模板12024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑《利用综合实践活动促进历史小论文写作的实践讨论》课题讨论报告（课题组全体成员照片）课题编号：LYKT152113课题主持人：席延飞 课题组成员：姚玉秋 郭高波 崔平伟 22024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑 李晓强 刘晓洁 单 位：孟津县常袋镇初级中学《利用综合实践活动促进历史小论文写作的实践讨论》课题讨论报告洛阳市孟津县常袋镇初级中学课题组 执笔：席延飞【内容摘要】 历史综合实践活动没有统一的教材，没有固定的教学内容。该课程面对每一个学生的个性进展，基于学生的需要、动机、兴趣和直接经验，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类问题为内容。世界上没有完全相同两片的叶子，同样，不同地区、不同学校的学生，在历史学习的需要、动机、兴趣和直接经验，以及学习和生活环境等方面不可能完全相同。因此，作为历史综合实践活动的主体，不同学生的学习内容具有独特的个性。32024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑必要的实践活动不但仅是对激发历史学习兴趣很有帮助，更是在提升学生们的综合素养。我们充分挖掘乡土资源，引导全校师生进行关于洛阳历史文化、孟津历史遗迹、孟津历史人物、孟津小吃、姓氏起源、历史人物评说等方面的讨论性学习活动。每年级根据课题和学生实际，开展一个长线活动，并穿插多个短线活动。每个活动设计详实的活动计划以及周密的安全保障措施，力求培育学生的自主、协作、实践的能力，让每一个学生获得丰富的情感体验和良好的道德教育，从而内化为健康向上的品德，外显为良好的行为和自觉的习惯。在历史教学中，我们只有经过引导学生参加综合实践活动，让学生走近历史、亲近历史、探究历史、感悟历史，然后在撰写历史小论文中得以提升和鉴别能力。【关键词】综合实践活动 历史小论文 学科兴趣42024 年 4 月 19 日下载后可任意编辑【正 文】一、课题讨论的意义、目的 (一)讨论的价值和意义 1、理论意义《历史课程标准》指出：“引导学生积极参加校外的历史考察和社会调查，在实践中发现问题，并运用已学的历史知识、技能和方法去解决问题，提高实践能力。如对学校周边的文物古迹、社区、村庄、企业等进行历史沿革、进展现状的调查，搜集相关的资料、信息，并加以整理和分析，进行较为完整的叙述，提出自己的看法。”对于历史小论文的写作，《历史课程标准》是这样要求的：“历史习作是考查学生收集和...
