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关于转发《郑州市教育局关心下一代工作委员会关于在我市中等学校深入开展“郑州市中学生社会主义核心价值体系成长教育”活动的通知》的通知中心学校、局属各中学：请按照《郑州市教育局关心下一代工作委员会关于在我市中等学校深入开展“郑州市中学生社会主义核心价值体系成长教育”活动的通知》（郑教关字〔2010〕2号）文件要求，以“主题教育月”为载体，认真开展中学生社会主义核心价值体系成长教育活动。具体活动要求附后。中原区教育体育局2010年4月12日附件一：郑州市教育局关心下一代工作委员会郑教关字〔2010〕2号关于在我市中等学校深入开展“郑州市中学生社会主义核心价值体系成长教育”活动的通知郑州市各县（市）区教育局（教体局）、局属各中等学校（含高中、初中，中专、中职等）关工委：为认真贯彻十七大精神，切实加强和改进青少年政治思想和道德品质教育工作，在2008—2009年部分学校开展“郑州市中学生社会主义核心价值体系成长教育模式”实验取得成功经验的基础上（已获省、市社会科学科研成果奖）现决定将该教育逐步在全市推广开来。具体要求如下：一、通过宣传，要深刻理解活动目的要大力宣传胡锦涛总书记2007年《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中提出的：“把社会主义核心价值体系融入国民教育体系，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。使所有的学校都明确“要坚持育人为本，德育为先，把立德育人作为教育的根本任务”，通过中学生社会主义核心价值体系成长教育，切实加强和改进政治思想工作，把青少年培养成为合格的社会主义建设者和接班人。二、通过学习，要准确把握活动内涵要组织广大师生认真学习《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和有关资料，深刻认识到社会主义核心价值体系丰富内涵主要包括四个方面：一是马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，主要由马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等构成；二是中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题，主要由实现共产主义远大理想、社会主义初级阶段理论、特色社会主义及优越性构成；三是民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓，其中“民族精神”主要由爱国主义、集体主义、中国传统美德、革命传统、传统节日纪念日的继承等构成，“时代精神”主要由改革开放、开拓创新、学习先进文化科技、追求真理、破除迷信等构成；四是社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础，主要由胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”等构成。只有把这些丰富内涵渗透到活动中去，才能使教育收到实效。三、通过运作，要充分用好活动载体以“主题教育月”为载体，开展丰富多彩的教育活动，是我市多年来德育工作的成功经验之一。这次教育活动将社会主义核心价值体系教育内容与教育时间、空间相结合，组成十个“主题教育月”，是这种形式的新发展。希望各学校要结合当地的县（市）区情、本学校的校情和学生学习、生活、心理、生理等特点，充分用好这一形式，创造性地把中学生社会主义核心价值体系成长教育开展好。（《“主题教育月”安排表》见附件一）四、通过实践，要规范活动标准为了把“社会主义核心价值体系成长教育”落到实处，我们制定了《郑州市中学生校园生活品德行为规范》、《郑州市中学生家庭生活品德行为规范》、《郑州市中学生社会生活品德行为规范》，其目的是使中学生能在学校、家庭、社会各个生活空间中，做到时时、事事、处处自觉地以社会主义核心价值体系要求自己、约束自己、规范自己，最终形成先进的、科学的、扎实的人生观、世界观、价值观、荣辱观，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。希望各学校结合主题班会、团队活动、政治课堂等，组织学生开展每月小评，期中中评，期末总评，经常检查、总结自己的实践情况，不断提高思想觉悟水平和品德行为规范。对评出的先进学生、优秀学生要不失时机地在班级、年级、全校进行表扬和奖励。（《郑州市中学生校园生活品德行为规范》、《郑州市中学生家庭生活品德行为规范》、...