物理开放性试题题型分类及应考策略一．总论“开放”是相对“封闭”而言的，传统的物理题条件完备，结论确定，解题策略单一，这类习题常称为封闭题，它的要求一般就是要找出其确定的答案。与此相反，题目条件不确定，求解问题不指明，解答方法不唯一，答案形式多样化的这类题，我们称之为“开放题”。开放性试题的基本特征：题目条件不确定，求解问题不指明，解答方法不唯一，答案形式多样化，因而对应有：条件开放，过程( 策略 ) 开放，结论开放三种形式的试题。开放性试题是以多端性、变通性、独特性为特点的创造性思维方法，能较好地培养学生发散思维能力，考查学生的分析能力以及综合运用知识的解题能力，同时又考查了学生实验操作能力和语言表达能力。学生在解题中要对问题从不同角度进行探索，从不同层面进行分析，从正反两极进行比较，克服 思维定势 ，避免思维僵化和单一，从而有助于对问题的全面深刻认识，处理方法灵活多样，在求知中产生创新和突破。开放性试题具有将命题思路从单向封闭转向多维开放，给予学生选择和展示的空间，鼓励学生敢想敢做，激活学习的能动性，启迪思维的广阔性，培养学生创新精神的功能。二．题型形式分类说明1.条件开放： 过程、结果一定，不同的条件可达到同一结果例1. 如图１所示电路，把两个金属夹子夹在哪个物体的两端，闭合开关后小灯泡能发光A. 铁钉 B. 塑料尺 C.橡皮 D.玻璃棒例2. 要使光的传播方向发生如图2-1 所示的改变， 里面可能是平面镜、凸透镜、凹透镜，你认为图示方框内放置的光学元件是（）A．一定是平面镜B．一定是凸透镜C．只有平面镜或凸透镜D．平面镜、凸透镜、凹透镜均可本题考查可改变光路的镜子，不能认为只能是凸透镜，因镜子的位置没有固定，所以有多种可能，如图 2-2 所示。图 1 图 2-1 图 2－2 图 4 2.过程（策略）开放；条件、结果都一定，解题过程开放，一题多解及少数设计性实验属于这种例3. 给你一只量筒、一把刻度尺和适量的水，请你设计一个实验，估测一块橡皮泥的密度。要求：（１）写出实验步骤及需要测量哪些物理量；（２）导出用所测量的量表示的橡皮泥密度的数学表达式。本题 需要测量的物理量：m V其中 V 可用量筒测定（排水法（V 2 －V 1 ），也可用刻度尺测量（橡皮泥可压成长方体）；质量可用浮力的知识来间接测量: m橡皮泥＝m排水＝ρ水（ V 3 －V 1）V 1 为量筒中有部分水时的示数，V 2 为橡皮泥沉在水中时的示数，V...
