物联网工程专业实 验 室 建 设 计 划2中南大学信息科学与工程学院2011 年 4 月 18 日一、实验室建设依据与计划时间2010 年 2 月教育部发出了《关于战略性新兴产业相关专业申报和审批工作的通知》，在学校的大力支持下，依托计算机、通信、软件和电子信息等专业的优势，信息科学与工程学院提交了建立“物联网工程”专业的申请，于 2010 年 7 月获得教育部正式批准，成为全国首批设置“物联网工程”本科专业的 30 个单位之一。根据已经制定的教学计划安排，本专业将开出“射频识别技术与应用”、“射频识别技术课程设计” 、“物联网平台与标准” 、“物联网编程技术” 、“物联网定位技术”、“无线传感网络”、“移动通信”、“近距离无线通信技术” 、“智能交通”、“智能医疗”、“智能监控”等系列课程，并设置若干课程设计教程，这些课程和教程具有很强的实践性，必须通过全面深入的实践性教学，才能培养出合格的物联网专业人才。鉴于现有计算机与通信专业实验室无法满足上述课程实验、课程设计和实习的需要，有必要建立一个相对完整的物联网专业实验室。近年来，国内主要教学仪器设备供应商和一些专业公司已经开发出不同类型的物联网专业实验教学仪器设备，为设备选型购置提供了一个较大的市场。同时，计算机系、信息与通信系有20 多名教授、副教授从事相关研究和应用工作，有能力在基本实验平台基础上进行实验内容开发和扩展。物联网工程专业计划在2010 级电气信息类本科生中首批招收57 人，成立 2 个建制班， 2011 年秋季开始进入专业学习。考虑到实验内容和实验文档开发需要大量时间，本项目必须在2011 年 9 月前完成。二、主要内容本实验室包括 物联网基础实验室、 物联网应用项目实训 / 创新实验平台 两部分。1、物联网基础实验室A、RFID综合实验与创新平台主要满足“射频识别技术与应用”课程的实验需要，同时满足学生创新实验、教师科研实验的需要。“射频识别技术与应用” 课程实验项目有： ISO/IEC协议实验、 RFID标签设计与贴放、阅读器原理与数据传输、RFID应用程序接4口（API）、RFID组网与综合应用设计等。主要设备：不同类型的RFID标签、多类型阅读器； RFID标签设计实验系统、 RFID标签贴放位置设计系统；综合实验教学系统。B、无线传感器网络教学 / 开发/ 创新实验平台主要满足“无线传感器网络”、“短距离无线通信技术”“总线与接口技术”等课程的实验，同时满足课程设计...
