特殊学生教育辅导记录表学生姓名谢兴超学生家长谢贤联系号码家庭状况家庭和睦 、父母出外打工、很少关心她的学习个性特点懒惰 、不善言词 、性格有点孤僻。2016 年9 月3 日行为偏差经常不守规则 、安全问题很值得担忧 。辅导记录1、观看安全教育片2、谈观看教育片的感受转化效果她懂得了“宁静一分钟，也不抢一秒”的真谛、懂得了遵守法规的重要性 。2016 年10 月9 日行为偏差来到学校门口 、在外面逗留 、直到快上课的时候 、才进来、所以上学经常迟到 。辅导记录1、叫家长接送一段时间2、让本班辅助员在校门口巡逻，一旦发现该同学立即叫他回教室 。3、对她进行思想教育 ，让其明白学习知识的重要性。转化效果按时从家里出来，来到学校立即进校门。2016 年11 月3 日行为偏差上课经常讲话 、开小差 、影响课堂秩序 。辅导记录1、上课经常关注到他 、一旦发现她讲话 、立即叫她站起来回答问题 。2、在她周围安排几位守纪律的同学、时刻监督她 、并对她实施榜样熏陶 。转化效果上课开始遵守纪律了 、不但不乱讲话 、而且还积极思考问题、举手发言了 。2016 年11 月24 日行为偏差经常缺交作业或抄袭作业。辅导记录1、批评让给抄作业的同学2、家长督促、监管，让该生按时把作业本放进书包。3、发现抄袭作业现象，放学后将她留下，重新完成作业。转化效果基本上不会无缘无故不交作业。特殊生辅导记录学生姓名谢心怡学生家长谢作敏联系号码家庭状况家庭和睦个性特点个性活泼，动作很慢。2016 年9 月5 日行为偏差学习兴趣不浓，整个学习状态欠佳。主要表现在：容易激发但难于维持， 兴趣广泛但难于集中， 缺乏稳定性，容易见异思迁，而不能根据需要全面发展。?辅导记录1、丰富教学内容，满足该生的好奇心和求知欲。2、给该生提供表现的机会，满足她的自尊心和好强心。 ?3、组织丰富多彩的课外阅读与课外活动，让课外活动更好地照顾到该生的兴趣、爱好，从而培养她的学习兴趣。 ?转化效果兴趣是最好的老师。这位孩子现在很喜欢学习了。2008 年10 月行为偏差学习习惯不好，主要表现在：上课随便说话，搞小动作；写作业时边写边玩；不能独立学习；学习用品随意放置。 ?辅导记录1、适时给她提出明确的要求：例如：写字的姿势是10 日身体坐正、课本放平，拿笔一寸、看书一尽，写字一拳（胸与桌之距）2、在培养该生良好的学习习惯时，注意启发她的自觉性，在唤起其责任感时，强调自我监督。3、给他提供榜样，在...
