九年级化学（上册）课程纲要一．一般项目：学校名称：郑州市第八十二中学课程类型：义务教育课程标准实验教科书《化学》九年级上册设计教师：陈淑娜日期：2011年9月适用年级：九年级课时：48授课对象：九年级学生二.课程元素：1.课程目标：通过本模块的学习，你将能够：一、知识与技能1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简单的化学语言予以描述。2.形成一些最基本的化学概念，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。二、过程与方法1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。4.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。三、情感态度与价值观1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。2.初步建立科学的物质观，增进对"世界是物质的""物质是变化的"等辩证唯物主义观点的识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。3.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。5.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。6.增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。2.课程内容与教学安排第一单元：走进化学世界【内容标准】1．体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。2．意识到提出问题和作出猜想对科学探究的重要性，知道猜想必须用事实来验证。3．知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。4．认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。5．能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。6．能在教师指导下根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。【教学安排】[课时1]物质的变化和性质[课时2]对蜡烛及其燃烧的探究[课时3]对人体吸入的空气和呼出的气体的探究[课时4]认识常见的仪器[课时5]药品的取用[课时6]物质的加热，仪器的洗涤和链接[课时7]第一单元的复习第二单元我们周围的空气【内容标准】1．说出空气的主要成分，认识空气对人类生活的重要作用。2．知道氧气的主要性质和用途，认识氧气能跟许多物质发生氧化反应。3．初步学习在实验室制取氧气。4．了解自然界中的氧循环。5．认识化学变化的基本特征，理解反应现象和本质的联系。6．知道物质发生化学变化时伴随有能量变化，认识通过化学反应获得能量的重要性。7．认识催化剂的重要作用。8．初步认识常见的化合反应、分解反应。【教学安排】[课时8]空气的组成[课时9]空气是一种宝贵的资源[课时10]氧气[课时11]过氧化氢制取氧气及催化剂[课时12]高锰酸钾和氯酸钾制取氧气[课时13]第二单元的复习第三单元：自然界的水【内容标准】1．认识水的组成，知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。2．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。3．能从组成上识别氧化物，区分纯净物和混合物、单质和化合物4．理解水对生命活动的重大意义，认识水是宝贵的自然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。【教学安排】[课时14]水的组成[课时15]分子的性质[课时16]用分子和原子的观点解释物理变化和化学变化[课时17]基本操作-过滤[课时18]吸附等操作和硬水和软水[课时19]爱护水资源[课时20]第三单元的复习第四单元：物质构成的奥秘【内容标准】1．认识物质的多样性。2．认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。3．能用微粒的观点解释某些常见的现象。4．知道原子是由原子核和核外电子构成的。4．知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化，初步...
