1阳光总在风雨后——外来工子女(儿童)交友合作成长小组计划书班级:学号:2姓名:指导老师:一、小组背景随着愈来愈多的农人工涌入城市,留守儿童也愈来愈多,可是和以前的不同的是,愈来愈多的留守儿童随着他们的父母,到父母工作的地方上学,,政府对外来工子女教育等各方面的政策支持,留守儿童原来地方的教育资源的匮乏和教学质量薄弱,还有父母更想把孩子留在自己的身旁,更好地照顾等等这些原因也促使留守儿童到城市去念书。这本来是一件好事,可是其中有很多突出问题,由于他们都来自农村,学习基础差,尤其是英语,打工子弟的校资力量有限,老师流动性大,孩子们很同意在学习上碰到各类困难。生活上,从农村来到城市,有些孩子的普通话不标准,带有浓重的乡音,常常引发同窗们的笑话,容易碰到人际交往及生活上的困惑,而这种困惑有可能让他们养成不肯和人交往、自卑及行为观点偏激等不良适应。由于这些学习和生活上的困惑,打工子弟学校的孩子们对自己的明天及未来很迷茫,他们需要有人去鼓励,去帮忙他们顺利度过难关,除家长和老师的帮忙,同窗和同窗之间的合作起到的作用是最大的,因为他们都是来之祖国的四面八方,大多具有相同的经历,这句促使他们自己有更强的认同感和归属感。在进行小组工作之前,社工对外来工子女学校进行两次有效点差,目的一是对他们的需求进行评估,二是直接观察他们的行为表现。通过调查,社工发觉外来工子女问题还很多,主要体此刻以下几个方面:(1)沟通方式的不良。外来工子女缺乏大体的礼貌规范,说话、做事不顾及他人的感受,适应从自己的恶习好动身,彼其间常有矛盾。又由于他们的语言表达能力较差,产生矛盾时很难正确说明自己的想法,言语口气常令对方不快,所以本来能够好好交流的情形往往靠争吵来解决。这些孩子还喜欢彼此捉弄,弄恶作剧,却往往超出适当的“度”,造成歹意冲突。(2)对事物的认知能力和自我控制能力较差。由于教育水平的有限,认知能力低,缺乏是非分明的判断力。他们一方面缺乏自我了解,碰到问题很少从自身找原因;另一方面对他人有很多误解,将他人的错误扩大化,为一些小事斤斤计较,容易激化矛盾。(3)敏感多疑,自我保护意识过强。他们对他人缺乏大体的信赖,戒备心强,对一些玩笑很敏感,常将本来没有歹意的言行、举止看做解决性,以为触犯了自己的营私而产生误解,致令人3际关系不良。(4)彼此之间的不良影响。他们都有认知行为方面的误差,彼此之间影响,致使不良...