下载后可任意编辑幼儿老师招聘相关知识下载后可任意编辑13．幼儿园与家庭、社区（1）幼儿园与家庭、社区的关系新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）在总则里提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。”在组织与实施中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。（2）幼儿园与家庭、社区的合作形式与家庭：讲座和报告会、家长会、家长园地、家长开放日活动亲子活动、电话访谈、与社区：日常生活和专门的活动14．幼小衔接（1）幼小衔接的内容（一）培育幼儿对小学生活的热爱和向往（二）培育幼儿对小学生活的适应性下载后可任意编辑1．培育主动性 2．培育独立性 3．进展人际交往能力 4．培育幼儿的规则意识和任务意识（三）帮助幼儿做好入学前的学习准备1．培育良好的学习习惯 2．培育良好的非智力品质 3．丰富感知经验，进展基本能力（2）幼儿入学前的准备工作 一、帮孩子做好上小学的心理准备。比如，与孩子聊天时有意识地聊一聊学校的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了二、培育孩子的生活自理能力和独立意识。学校的学习生活与幼儿园生活的差距是非常大的，我们对孩子的生活护理是很精细的，而上了小学后她们很多的事情都要自己去做，因此我们应有意识的培育孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好习惯，逐渐减少父母或其它成人的照顾，也就是说要学会生存。三、培育孩子学习方面的自我管理能力。四、培育孩子的有意注意。五、让孩子生活规律化。15．幼儿老师（1）幼儿老师的职业特点幼稚性、时代性、复杂性、多样性、地方性（2）幼儿老师必备的素养与能力必备素养：热爱教育事业、热爱幼儿、热爱集体、不断提升自我能力：观察、表示、组织、教育、制造设计、交往、评价（四）学前心理学模块1．学前儿童心理进展（1）学前儿童心理进展趋势 心理学家经过长期的、大量的讨论，揭示下载后可任意编辑出学前儿童心理进展历程的一般趋势：从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动，从零乱到成体系。（2）儿童心理进展年龄特征儿童年龄特征是儿童所特有的不同于成人的特征。包括儿童生理发育的年龄特征、儿童心理进展的年龄特征。其中儿童生理年龄特征是指和儿童生理成熟有关的年龄...
