精选转型背景下环境设计专业“十三五”发展规划研制（ 2016-2020 ）一、“十二五”期间专业建设取得的成绩（一）专业概况环境设计专业 2003 年试办本科，2004年整体升入本科， 正式面向社会招生。目前本专业现有在校本科生650 人左右。（二）专业办学条件 1 、师资情况我专业现有专任教师27 人，其中教授 1 人、副教授 3 人，讲师 22 人，高级职称占总人数的 15 %；具有硕士学位以上教师25 人，硕士以上学位人数占总人数的 90%；具有在企业实践经历的8 人，占总人数的 30%。2、实践教学条件我专业现拥有实验仪器设备共计300 余万元，拥有艺术设计与创作实验实训中心，共 8 个实验实训室及美术作品展厅1 个，总面积约 1500 ㎡，实训设备总价值约 300 万元；具有齐全的材料及模型制作实训室、雕塑实训室、陶艺实训室、摄影实训室（共用）、4 个 3D实训室 ( 计算机机房共用 ) ，实验设备完好率70%，利用率 100%；在南阳城市人家装饰有限公司、南阳市陶瓷大世界、南阳市建材装饰材料大世界、 南阳市业之峰装饰有限公司、 武汉皇朝建筑装饰工程有限公司南阳分公司、 南阳市都市嘉装饰公司等多家企业建立了稳定的教学实习基地，有力推动实践教学环节，提高学生实践动手能力。3、教科研成果近年来，环境设计专业专任教师除了承担大量的本科教学任务外，还积极参与科研研究，并以此推动教学工作。我专业教师出版著作、教材12 部，结项精品课程2 项，发表核心论文28篇，省级以上课题14 项，校级教改项目10 项，河南省艺术设计大赛获奖达70项，学生河南省艺术设计大赛获奖达58 项，有效促进了本专业教学水平的提高。二、“十三五”专业建设与发展面临的机遇与挑战（一）发展机遇精选环境艺术设计专业发展到今天， 全国高水平的兄弟院校众多， 如何在众多高校中建立自己的专业特色， 如何将学科专业结构与区域产业结构相匹配以满足社会需求是目前面临的核心问题。（二）面临挑战1、师资队伍结构不尽合理，总体水平不够高，尤其缺乏具有相应学术水平和组织能力、 能有效带动学科发展的领军人物，学术梯队只是初具模型。 较高层次人才（博士）的引进存在一定困难。2、人才培养特色不够鲜明， 人才培养的适应性和社会竞争力需进一步提升。3、实训室建设硬件投入不足，设备数量偏少，层次偏低；实践教学环节有待更新。4、教师教育教学水平有待进一步提升，教学质量是学校生命线的意识有待进一步加强。 教师参...
