现 代 礼 仪 — — 概 述精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2 教学内容及教学过程设计（续页）〖导入新课〗（5min ）春秋时期，鲁昭公到晋国去访问。春秋时期，国家之间的迎宾仪式从郊劳开始，步步为礼，极其复杂。但鲁昭公居然一点都没做错，晋平公和大臣们看了都佩服不已，连连称赞鲁昭公真是懂礼之人。这时，一位叫女叔齐的晋国大夫却对晋平公表达了不同的意见。女叔齐说：“鲁昭公根本不懂什么叫礼！”晋平公感到奇怪：“从到郊外的欢迎仪式，到相互答谢转赠礼物，鲁昭公一直表现非常得体，怎么能说他不懂礼呢？”女叔齐回答：“他做的这些是仪，不能称作礼。礼这个东西，是用来维护国家秩序，行使政策法规，让百姓凝聚在一起的根本。可鲁昭公没有做到这些。鲁国现在国内政治混乱，鲁昭公却不去任用贤臣，反倒让奸吝小人把持了朝政。他和大国结盟，总想着占人便宜，破坏协定，他与小国交往，总想着乘人之危，专门欺负弱小的国家。这样的一个国君，不去好好考虑治国的方针政策，却把精力放在这些琐碎的仪节上。说他懂礼，不是离得太远了吗？情景设问： 同学们认为什么是礼仪？礼和仪是一个意思呢，还是各有所述呢？学生活动： 讨论并回答。一、礼仪的含义（ 15min）教师总结： 在我们中国古代礼和仪是分的十分清楚的，咱们来看看《说文解字》上是怎么解释的。礼——履也，所以事神致福也。从示从豊，豊亦聲。礼是礼义，即行为的准则，就像脚要穿鞋子走路，人们要按照礼制行事。礼义之兴，源于敬神，敬神以礼，求神赐福。仪——度也，本意指法度、准则、典范，后引申为礼节、仪式。学生活动： 一起朗诵礼仪的定义。教师总结： 礼仪是行为准则，礼仪是道德规范，那么同学们觉得究竟是礼重要还是仪重要？精品资料仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3 学生活动： 讨论并回答教师总结： 仪式礼的形式，礼是仪的思想和灵魂，我们日常生活中就有很多这样的例子，婚嫁礼仪，上课礼仪等。同学们要记住，做一个彬彬有礼的人是由内而外的。接下来我们来看看礼仪的形成与发展。二、礼仪的形成与发展（20min）（一）奴隶社会：礼仪正式形成。制定了系统的完备的礼的形式和制度，如：周代的《周礼》特征：单纯的祭祀到全面制约人们的行为目的：强化人们的尊卑意识，以维护统治阶级利益（二）封建社会的礼仪形式：尊君的观念——君权神授，即“唯天子受命于天，天下受命于天子，”“天不变，道亦不变”，并将道具...
