化学生物工程系本科教学工作状态评估建档材料进展情况根据教育部高等教育司《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行·2004.8）》制定东莞理工学院评建办2007年4月23日一级指标二级指标主要观测点（参考权重）收集、整理、提供的材料备注办学指导思想1.1系的规划与专业定位★●系的规划与专业定位（1.0）一级指标“办学指导思想”综述；1、系“十五”、“十一五”建设规划（包括学科专业、师资队伍等规划）、建设措施、执行情况与成效；2、系各学年度工作计划和总结；3、各本科专业不同时期的建设规划、建设措施、执行情况与成效；4、各学年度本专科专业设置及学生人数一览表；5、有关定位与规划的其它材料：（1）组织机构设置（总支、行政、教研室、办公室，以及各类学术教学机构设置及组成人员情况）；●定位包括办学类型，层次，各专业人才培养目标、服务面向及发展等方面。1注：材料、数据整理及采集时间为近三个学年度（2004-2005、2005-2006、2006-2007学年度和2007-2008第一学期）或近三年（2005、2006、2007年）。2化学生物工程系本科教学工作状态评估建档材料进展情况根据教育部高等教育司《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行·2004.8）》制定东莞理工学院评建办2007年4月23日一级指标二级指标主要观测点（参考权重）收集、整理、提供的材料备注办学指导思想（续）1.2办学思路●教育思想观念（0.5）1、系领导、教师关于教学思想观念的研究论文；（待完善，叶）2、系参加学院各年度教育、教学会议的发言材料；3、转变教育思想观念等方面的学习材料；（待完善，叶）4、系领导、教师参加学院及国内外各种教学改革研讨会材料。（待完善，叶）注：材料、数据整理及采集时间为近三个学年度（2004-2005、2005-2006、2006-2007学年度及2007-2008第一学期）或近三年（2005、2006、2007年）。34化学生物工程系本科教学工作状态评估建档材料进展情况根据教育部高等教育司《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行·2004.8）》制定东莞理工学院评建办2007年4月23日一级指标二级指标主要观测点（参考权重）收集、整理、提供的材料备注办学指导思想(续)1.2办学思路（续）●教学中心地位（0.5）1、系级各种会议记录；2、系领导研究教育教学工作会议一览表；（待完善；叶）3、系各学年度教学工作计划和总结；4、系领导听课、评课的材料；5、系各学年度教研室活动记录；6、系各学年度教研室研究教学工作会议一览表；（待完善；叶）7、各教研室各学年度工作计划与总结；（待完善，缺总结；周）注：材料、数据整理及采集时间为近三个学年度（2004-2005、2005-2006、2006-2007学年度和2007-2008第一学期）或近三年（2005、2006、2007年）。5化学生物工程系本科教学工作状态评估建档材料进展情况根据教育部高等教育司《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行·2004.8）》制定东莞理工学院评建办2007年4月23日一级指标二级指标主要观测点参考权重收集、整理、提供的材料备注师资队伍2.1师资队伍数量与结构★●整体结构状态与发展趋势（0.6）一级指标“师资队伍”综述；1、近三学年各专业全日制在校生人数统计表。2、近三学年各各专业学生名单。3、近三学年各专业或全院性公共基础课程专任教师名册（能说明姓名、年龄、教龄、性别、专业技术职务、学历、学位、职务、专业、毕业学校名称、参加工作时间、专业、任课名称等）。4、近三学年各专业在岗外聘（含外教）教师名册。需保存专业技术职务、学历、学位复印件。5、近三学年各专业各学年度青年教师名册。6、近三学年各专业各学年度师资队伍整体状况⑴在编的具有教师专业技术职务的全部工作人员名单及基本情况列表（2）具有教授、副教授职称教师名册；（3）具有博士、硕士学位教师名册；(4)在职攻读博士、硕士学位教师名册；(5)各类业务骨干名册（国家有突出贡献的专家、享受政府特殊津贴专家、省部级中青年专家、学科带头人、拔尖人才、骨干教师等等、分年度）；(6)学科带头人年龄、学历、学位、职称、学科（专业）结构情况；(7)师资队伍整体结构状况一览表（该项所指教师是具有教师专业技术职务的教师）7、近三学年...
