2024年学习小组建设综合方案VIP免费

学习小组建设方案(试用）(20１４.9)主要内容第一部分:合作学习小组的编排第二部分：学习小组文化建设第三部分:各成员的职责第四部分:学习小组的培训第五部分：学习小组的考核评价总则合作意识和能力，是现代人所应具备的基本素质,“小组合作学习”作为新课程倡导的一种学习方式,已经在新课堂中体现着重要的作用。只有解决如何将小组进行最优化组合、最优化分工,如何进行小组评价等问题，才能更好、更有效地开展好小组的合作学习,将合作小组建设成为一个有效学习的组织、有效管理的团队。专家及教育实践证明,只有做到“时刻有竞争、时刻有管理、时刻有目标，事事有控制、事事有评价，同时充满凝聚力和向心力的学习小。才能实现课堂的高效，才能有效推进课堂教学的改革。本方案有不少重复、不一致的地方，特别是评价的尺度上和方向上各有不同,请大家根据班级实际取舍，编制适合自己班级或年级的相关手册。第一部分合作学习小组的编排(一)编排的基本原则合作学习小组划分应遵循“同质结对、异质编组、组间平行”的基本编组原则,对全班学生进行编组。在分组时,教师要充分考虑学生的知识基础、能力高低、心理素质、年龄性别等因素,将学生分为高、中、低三档,再按２：２:2比例搭配分组、小组人数一般以6人为宜。座位应调整为aａｃcbb相邻、相向。学生先自由组合,在这基础上，再结合学生的兴趣、爱好、性格、能力等因素，进行适当的调配。每个学期可以根据学情变化进行2～3次的适当微调,要尽量做到每个小组的水平接近。（二）人员分工组内设小组长一名，负责组织组内成员的合作学习。对小组长人选的确定，既要考虑组内成员的意见，还要看个人能力。为使全体成员都能获得锻炼的机会，小组长亦可实行轮换制，同时要加强小组长的培训工作。在小组中，人人都是学习的主体,所以要培养组内成员的责任感和合作精神，在小组合作学习时,分工一定要明确：由谁组织,以哪种方式发言，同学发言时其他同学做什么,由谁进行归纳总结，由谁记录，同学记录时其他同学做什么等等。可以设立学科组长、资料记录员、纪律监察员、发言人等,还可以设联络员、汇报员、时间控制员等，要求小组各成员任何时候都要明白自己现在该做什么。只有细致明确的分工，成员的责任感和合作精神才能得以培养，学习任务才能顺利完成，促进小组活动的健康有效运转。班级将学习小组名单、分工及课堂学习情况统计表等张贴上墙，便于检查和统计,并应将电子文档统一上交年级组。第二部分:学习小组文化建设为了强化合作学习小组的团队功能,增强小组内的凝聚力，小组要进行必要的文化建设。小组文化建设包括制定组名、口号、组训、组规、组徽、组牌、组歌、目标等项内容，并要做到能够大声背诵出这些内容。1.创设组名。各学习小组根据自己的特点,创设富有个性、积极向上、朝气蓬勃的组名,以表达全组同学的理想或誓言，使本学习小组相互鼓励、奋发向上、团结协作。组名可以是在老师的指导下确定，也可以是小组成员共同商议,但一定要获得全体组员的认可。2.形成组训。学习小组成员通过讨论选择名言、警句或者格言，形成自己的组训，以便激发学习小组的进取心、增强小组凝聚力。3.制定组规。学习小组成员通过讨论形成自己组的组规,主要针对自学、讨论、展示、作业的完成与收交、自主学习的纪律及学习目标的达成等方面制定出基本的规范要求，确保每个同学都能明确每个学习环节的具体做法。组规最好要具体简洁，明文规定哪些必须做到,哪些坚决不能做，大家讨论、共同制定、互相监督、全员执行。4.确定目标。小组讨论后，制定本小组阶段目标和长期奋斗目标。围绕“遵规守纪、行为习惯、预习效果、课堂展示、学业成绩”等方面确定目标，各小组至少要确定以下几个目标：每名小组成员的学期成绩目标，每月月考成绩目标;二是小组在每月和每学期评比中的目标;三是每小组每行为规范的表现目标。做到目标清晰，人人明确。５.制作组牌。以班为单位,统一制作学习小组标志牌,将各小组创设的组名，形成的组训,制定的组规,确定的目标,张贴到本组桌面或在教室上墙展示,接受全班同学监督,提醒本组成员践行组训,遵守组规,自主学习，自我管理,时刻警醒、激励团队...